■學(xué)習(xí)二十大 教育在行動
本報訊(記者 甘甜 通訊員 王艷麗 徐豐)日前,來自江西財經(jīng)大學(xué)“映山紅”研究生支教團(tuán)和“紅色劇本+”項目組的師生們帶著全新原創(chuàng)劇本《絕密使命》,在“學(xué)習(xí)宣傳二十大·紅色劇本進(jìn)校園”活動中再一次走進(jìn)江西財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的思政課堂,讓學(xué)生在游戲中體驗紅色故事,接受紅色經(jīng)典教育熏陶,助力思政課堂增效。
“這個劇本演繹了紅軍時期隱蔽戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,在長達(dá)3000公里的紅色交通線上傳送情報、輸送物資,實現(xiàn)黨中央機(jī)關(guān)從上海到中央蘇區(qū)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的故事?!薄督^密使命》創(chuàng)作教師之一、江西財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部教務(wù)處主任龔敏介紹。
一段珍藏的歷史,一個隱蔽而偉大的戰(zhàn)場,一個個鮮為人知的名字……學(xué)生們?nèi)硇耐度雱”局校诮巧缪?、親身演繹中重溫革命年代隱蔽戰(zhàn)線的崢嶸歲月,感受革命英雄人物對國家命運(yùn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“這是我第二次參加‘紅色劇本+’的活動,從上次的《新青年》到今天的《絕密使命》,我通過角色扮演,深刻體會到今天的美好生活來之不易?!苯髫斀?jīng)大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部學(xué)生劉宸寧表示。
如何把紅色文化資源和黨的二十大精神帶進(jìn)校園,融入課堂呢?江西財經(jīng)大學(xué)以時下流行的劇本形式為切入點(diǎn),創(chuàng)新思政課堂形式。
“我們想用青少年喜聞樂見的劇本游戲這一形式,讓思政課‘活’起來?!苯髫斀?jīng)大學(xué)“紅色劇本+”項目組成員阮金雨說,“希望通過創(chuàng)新形式傳播和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系,在孩子們心中種下一顆紅色的種子?!?/P>
“紅色劇本+”項目是以中國共產(chǎn)黨人精神譜系為主線,原創(chuàng)開發(fā)具有全譜系加全學(xué)段特征的《新青年》《黃洋界上》《絕密使命》等“紅色劇本+”系列產(chǎn)品,覆蓋大中小學(xué)各學(xué)段,以大學(xué)生作為主持人帶領(lǐng)中小學(xué)生交流互促,形成獨(dú)特的“大手拉小手·紅色搭檔”研學(xué)模式,促進(jìn)了精神譜系、紅色文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性傳播。
此外,學(xué)校還將“紅色劇本+”項目深度嵌入“映山紅”研究生支教團(tuán)的支教實踐中,在支教的三省六校及周邊學(xué)校逐步開展“紅色劇本+”活動,為中西部地區(qū)的孩子帶去沉浸式體驗的紅色文化特色課堂。
“學(xué)?!成郊t’研究生支教團(tuán)在支教過程中將江西紅色文化資源和黨的二十大精神相融合,為我們思政課堂提供了鮮活生動的素材,讓學(xué)生以喜聞樂見的方式親身體驗,主動感悟?!苯髫斀?jīng)大學(xué)團(tuán)委副書記陽鈴深有感觸,“劇本的內(nèi)容設(shè)計充分考慮了中小學(xué)生的思維方式、心理特點(diǎn)和接受能力?!泵鎸Σ煌挲g段和不同層次認(rèn)知程度的學(xué)生,學(xué)校團(tuán)委劇本項目組在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)過程中不斷克服新的問題,迎接新的挑戰(zhàn)。
此次使用的全新原創(chuàng)紅色劇本《絕密使命》,開發(fā)歷經(jīng)5個多月,經(jīng)過整體策劃、實地探訪、專家訪談、編輯創(chuàng)作、劇本測試等多個環(huán)節(jié),是繼《新青年》《黃洋界上》之后,“紅色劇本+”項目組師生通力合作的又一成果。
為了進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,近年來,江西財經(jīng)大學(xué)以實踐育人為突破口,大力推進(jìn)志愿服務(wù)和社會實踐項目建設(shè),通過“紅色劇本+”項目等一系列思政教育創(chuàng)新舉措,全面構(gòu)建兼具構(gòu)想性、體驗性的互動思政教學(xué)平臺,將“老”內(nèi)容做出“新”花樣,讓師生在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。
《中國教育報》2022年12月21日第1版
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