■學習二十大 教育在行動

本報訊（記者 方夢宇）近日，在蚌埠醫(yī)學院2019級全科醫(yī)學專業(yè)本科班級思政委員邵月月的微宣講中，她幾次提到“急診室的故事”。“看著帶教老師為搶救患者廢寢忘食，我對黨的二十大報告中‘人民至上、生命至上’這8個字有了更深刻的理解?！鄙墼略抡f。

2022年6月，蚌埠醫(yī)學院為本科、研究生班級配備了230名思政委員，將學生從被動的“受教育者”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹白晕医逃摺?，讓思政委員成為思政課教師的教學小助手、輔導員的思政小幫手、班級日常思政教育的小能手。

在推進黨的二十大精神學習宣傳貫徹的系統(tǒng)安排中，蚌埠醫(yī)學院黨委專門組織了“思政委員進班級微宣講”活動，讓他們陸續(xù)走上講臺，以青年視角、樸實語言講好身邊故事、當代故事，讓黨的二十大精神入耳入腦更入心。

蚌埠醫(yī)學院馬克思主義學院多次組織思政委員參加思政課教師集體備課，共同探討如何扎實推進黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦。學院安排思政課教師與思政委員結(jié)對，精心指導思政委員結(jié)合醫(yī)學院校學科專業(yè)背景和醫(yī)學生學習生活實際，以朋輩身份和同齡人視角講好黨的二十大精神，更好地發(fā)揮宣講主體作用和朋輩示范引領作用。

“黨的二十大報告‘好看’在于結(jié)構(gòu)緊密、邏輯嚴密、文字縝密；‘好聽’在于總結(jié)實、理論新、擘畫全；‘好學’在于整體把握、重點突出、聯(lián)系實際。既要講清報告各部分的內(nèi)在聯(lián)系，又要闡明其中的學理哲理，有效解答師生之問?！睘榱藥椭颊瘑T深入理解黨的二十大報告精神，蚌埠醫(yī)學院黨委邀請黨的二十大代表、安徽師范大學教授路丙輝為思政委員上輔導課。課后，思政委員汪穎峰說：“宣講不僅升華了我對黨的二十大精神的理解，也堅定了作為白衣戰(zhàn)士守護人民健康的信念?！?/P>

守好課堂育人主陣地，培養(yǎng)有溫度、有情懷的健康衛(wèi)士，蚌埠醫(yī)學院還探索了將黨的二十大精神宣講全方位融入教育教學各環(huán)節(jié)——除了主題班會、知識競賽等形式，還請來附屬醫(yī)院抗疫一線的醫(yī)護人員講述親身經(jīng)歷，將學生自編自演的泗州戲作為“活”教材，在紅色實踐教學基地開展沉浸式宣講。

“從小往大講、從實往虛講，從身邊人身邊事出發(fā)，提煉和升華與青年學生容易形成共鳴的思想、價值和情感，讓‘高大上’的理論變得更接地氣、更易于感知。”蚌埠醫(yī)學院黨委書記蔣家平表示，思政委員微宣講用學生們聽得懂的語言寓情于理，有助于打通理論宣講的“最后一公里”。

《中國教育報》2023年01月10日第1版