■學習二十大 教育在行動

時值隆冬，夜晚寒意陣陣，位于合肥師范學院的青少年心理健康與危機智能干預安徽省哲學社會科學重點實驗室卻是一派熱火朝天的景象。

2022年11月，該重點實驗室獲批省級科研平臺立項建設，帶著這份沉甸甸的榮譽，實驗室馬不停蹄地召開了實驗室建設方案校內論證會?！摆s著在年前部署完來年開局工作，新年定是一番新氣象。”實驗室負責人姚本先表示，黨的二十大報告指出要加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略?！靶碌囊荒?，實驗室將組織科研力量，集中開展青少年心理健康數(shù)字化技術、青少年心理危機智能識別與預警、青少年心理危機精準干預等研究?！币Ρ鞠日f。

同樣，當看到黨的二十大報告中提到“堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)”，學校計算機學院教師李斌不禁感嘆，當下真的遇上了高?？蒲泄ぷ髡甙l(fā)展的黃金時代。去年，李斌的科研項目“多群中子活化數(shù)據(jù)庫能群結構對聚變堆停堆劑量率的影響研究”獲批2022年度國家自然科學基金立項，為他的科學研究增添了“分量”，也壓了“擔子”。

青年科技工作者敢于創(chuàng)新、善于科研的理念在合肥師范學院早已落地生根。2022年，合肥師范學院共獲批國家級科研項目8項，省科學技術獎6項，省高校思政工作研究項目6項。

每個周末，無論晴雨，合肥師范學院電子信息與電氣工程學院教授張量都會準點到安徽省微波與通信工程技術研究中心，在那里，張量承接的某型號北斗導航定位天線研發(fā)項目正處于最終研發(fā)調試階段，如果一切順利的話，這個產品會投產并廣泛運用于北斗導航系統(tǒng)，讓北斗導航更具“戰(zhàn)斗力”。

“最近一直在學習黨的二十大報告，特別是在做產品研究的時候，回想一下報告中的原文，才最能真切地體會到報告的要求與內涵?！睆埩勘硎?，黨的二十大明確提出，要強化目標導向，提高科技成果轉化和產業(yè)化水平，這需要青年科技工作者日復一日、年復一年的科研攻關，考驗的是耐心，需要的是恒心。

在服務地方經濟發(fā)展的道路上，張量從來都不是一個人在“戰(zhàn)斗”。

據(jù)了解，合肥師范學院積極對接電子信息、文化創(chuàng)意、生物醫(yī)藥等支柱產業(yè)，與20多家單位成立行業(yè)和產業(yè)聯(lián)盟，并聯(lián)合共建企業(yè)研發(fā)中心。學院與地方政府共建智行未來成果轉化研究院，在生物醫(yī)藥、電子信息技術、數(shù)字文化創(chuàng)意等領域加強研發(fā)，開展行業(yè)產業(yè)關鍵共性技術研究。一批批專家教授走進企業(yè)、走向田野，積極開展科學研究和產品研發(fā)，把企業(yè)難題變成科研課題。

2022年下半年，位于廬江縣高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的安徽微特電機科技有限公司工會主席、項目負責人馬經理每隔幾天，就通過微信或電話，聯(lián)系合肥師范學院電子信息與電氣工程學院的專家教授，第一時間的科研幫助為這家企業(yè)解決了不少技術難題。

電子信息與電氣工程學院教師吳杰表示，黨的二十大報告提出了“加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”，這就迫切需要產學研深度融合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，久久為功，善作善成。“身為青年科技工作者，我們要敢擔當、肯作為，為科教興國、科教興皖貢獻力量。”

《中國教育報》2023年01月16日第1版