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關(guān)注每個(gè)學(xué)生 擦亮“美好教育”名片

——訪浙江省杭州市上城區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)項(xiàng)海剛

發(fā)布時(shí)間:2023-02-25 作者:本報(bào)記者 王家源 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

■融媒體教育局長(zhǎng)訪談

“一枕錢塘江,懷擁西湖月”,浙江省杭州市上城區(qū)不僅擁有旖旎的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)也是浙江教育的一塊高地,區(qū)域教育綜合實(shí)力持續(xù)領(lǐng)跑。近年來(lái),上城區(qū)致力于“教好每一名學(xué)生、成就每一位教師、辦好每一所學(xué)校、幸福每一個(gè)家庭”,不斷擦亮“美好教育”金名片。如何做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生、個(gè)體的發(fā)展?區(qū)域教育又怎樣應(yīng)對(duì)深層次的挑戰(zhàn)?近日,浙江省杭州市上城區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)項(xiàng)海剛做客中國(guó)教育報(bào)“融媒體教育局長(zhǎng)訪談”直播間,接受了記者的專訪。

為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供更多可能

記者:上城區(qū)教育的發(fā)展思路是什么?

項(xiàng)海剛:上城區(qū)是杭州市的中心城區(qū)。上城區(qū)教育局致力于共同富裕背景下高質(zhì)量教育體系建設(shè),努力將黨的二十大精神轉(zhuǎn)化為辦好人民滿意教育的生動(dòng)實(shí)踐。新時(shí)代共同富裕背景下的高質(zhì)量教育體系建設(shè),就是高水平推進(jìn)教育公平與質(zhì)量,需要把握兩大核心要素:堅(jiān)持以人民為中心和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,這也是上城教育一以貫之的發(fā)展思路。區(qū)域優(yōu)化調(diào)整以來(lái),上城教育確立了“高水平建設(shè)優(yōu)質(zhì)均衡、人民滿意的美好教育引領(lǐng)區(qū)”的奮斗目標(biāo),提出了“教好每一名學(xué)生、成就每一位教師、辦好每一所學(xué)校、幸福每一個(gè)家庭”的美好愿景。

記者:這確實(shí)是非常美好的愿景,您認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“教好每一名學(xué)生”?

項(xiàng)海剛:教育發(fā)展要始終堅(jiān)持以生為本,高質(zhì)量教育體系更要面向全體學(xué)生。上城教育努力創(chuàng)造條件,讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

第一,“五維合一”實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。我們秉持“崇德、慧智、健體、尚美、悅勞”五維合一理念,構(gòu)建了“德育為先,五育融合”學(xué)生培養(yǎng)體系。比如,推進(jìn)大思政課程一體化建設(shè),精心打造“行走德育”品牌,挖掘優(yōu)質(zhì)資源,培育了校內(nèi)外120個(gè)德育基地,推廣79條行走路線,為每個(gè)學(xué)生的“行中學(xué)”提供更多可能。

第二,多元評(píng)價(jià)改革助推陽(yáng)光成長(zhǎng)。深入推進(jìn)學(xué)生“增值+綜合”多元評(píng)價(jià)改革,形成綠色評(píng)價(jià)共識(shí)。以小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)為例,在全省率先推出《小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》,創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系,從德、智、體、美、勞及學(xué)生個(gè)性發(fā)展六個(gè)維度細(xì)化評(píng)價(jià),注重學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn),讓學(xué)生發(fā)展“看得見(jiàn)”。上城區(qū)已成功創(chuàng)建為浙江省首批素質(zhì)教育評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省首批小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)區(qū)。

第三,“淘活動(dòng)”平臺(tái)賦能個(gè)性發(fā)展。在做好“雙減”后半篇文章上下功夫,不僅做“減法”還做“加法”。例如,創(chuàng)新升級(jí)“淘活動(dòng)”平臺(tái),讓學(xué)生一鍵“淘”到喜歡的活動(dòng),有效解決周末去哪兒的問(wèn)題?,F(xiàn)在,平臺(tái)上有2500多門課程任學(xué)生挑選,一節(jié)課只要二三十元,所有課程周周爆滿;已有115家進(jìn)駐場(chǎng)館上新活動(dòng)1000余場(chǎng),參與學(xué)生7.8萬(wàn)余人。

讓“名師薈萃”成為核心競(jìng)爭(zhēng)力

記者:學(xué)生的培養(yǎng)離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,上城區(qū)如何“成就每一位教師”?

項(xiàng)海剛:上城教育從事業(yè)信仰力、專業(yè)學(xué)習(xí)力、職業(yè)幸福力三個(gè)方向引領(lǐng),讓每位教師清晰職業(yè)生涯每個(gè)階段的進(jìn)階目標(biāo),讓“名師薈萃”成為上城教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第一,筑牢教師事業(yè)信仰力。我們凝練了“靜心教書、潛心育人,敬業(yè)成人、精業(yè)成才”的上城教師精神。推出師德師風(fēng)建設(shè)系列舉措,區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)與百位思政教師結(jié)對(duì),引導(dǎo)教師凝聚共識(shí)?!熬珠L(zhǎng)思政課”已成為區(qū)域教師培育的一大特色品牌,2022年暑期思政課上,我以《做新時(shí)代“大先生”》為題,引導(dǎo)教師努力成為愛(ài)的守望者、正能量的傳遞者、永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者、未來(lái)的創(chuàng)造者。

第二,激發(fā)教師專業(yè)學(xué)習(xí)力。創(chuàng)新實(shí)施“五階段五梯隊(duì)多維度”教師專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制,針對(duì)不同教齡的教師設(shè)立五大獎(jiǎng)項(xiàng),按照30%的比例評(píng)選,構(gòu)建教師成長(zhǎng)的“基礎(chǔ)平臺(tái)”。在此基礎(chǔ)上,設(shè)置區(qū)學(xué)科帶頭人、D類人才+區(qū)特級(jí)教師、C類人才+省特級(jí)教師、B類及以上人才四個(gè)梯隊(duì),形成了五級(jí)人才梯隊(duì)體系。

第三,提升教師職業(yè)幸福力。堅(jiān)持以事業(yè)留人、以待遇留人、以情感留人。在全力保障學(xué)校教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的基礎(chǔ)上,加大名優(yōu)教師激勵(lì)力度。區(qū)教育發(fā)展基金會(huì)成立17年來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)資金達(dá)2億元,惠及20余萬(wàn)師生。我們還為外地來(lái)杭的新教師提供青年教師公寓等福利,近5年累計(jì)惠及2061人,100%滿足5年內(nèi)新教師的住房需求。

打造有美感、有溫度的美好校園

記者:具體到“辦好每一所學(xué)?!保簿褪抢习傩兆铌P(guān)注的“上好學(xué)”問(wèn)題,上城區(qū)有哪些經(jīng)驗(yàn)分享?

項(xiàng)海剛:上城教育結(jié)合新時(shí)代品質(zhì)教育發(fā)展的需要,提出高品質(zhì)校園“十有標(biāo)準(zhǔn)”,構(gòu)建有美感、有細(xì)節(jié)、有人性、有溫度、有故事的美好校園。

第一,打造美好校園煥顏工程。系統(tǒng)謀劃全域新校新園建設(shè)項(xiàng)目,在國(guó)家統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,增加具有上城辨識(shí)度的建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn),高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)辦好每所新校新園。“十四五”以來(lái),上城區(qū)有27所新校新園實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)辦學(xué);“十三五”以來(lái),有機(jī)更新10所老校,讓老校煥發(fā)出新活力。

第二,全域推進(jìn)名校集群發(fā)展工程。教育優(yōu)質(zhì)均衡的高質(zhì)量發(fā)展,需要充分激活每所學(xué)校的辦學(xué)活力。我們推進(jìn)名校新校、院校合作、區(qū)域聯(lián)合、教師聯(lián)盟和集群聯(lián)智等十大模式建設(shè),打造全域覆蓋的教育“新共同體”,加強(qiáng)名校集群協(xié)同發(fā)展機(jī)制,實(shí)現(xiàn)從名校輸出到共享共贏、從外力輸血到內(nèi)力再生。

第三,深耕校園文化品牌建設(shè)工程。聚焦學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,深入實(shí)施“一校一品”“一校多品”文化工程,聚焦校園小景打造,形成鮮明特色,學(xué)校不再是生硬的建筑,而是景景有故事、物物皆育人的文化場(chǎng)所。

著力構(gòu)建家校政社協(xié)同育人體系

記者:上城區(qū)在家校政社協(xié)同育人方面有哪些探索?

項(xiàng)海剛:如何構(gòu)建家校政社協(xié)同育人體系已成為教育高質(zhì)量發(fā)展的新命題。

第一,上城區(qū)在全國(guó)首推“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”平臺(tái),助力家長(zhǎng)從“合法”走向“合格”。教育局、文明辦、婦聯(lián)等多部門聯(lián)動(dòng),結(jié)合各階段孩子特點(diǎn)、家庭教育重點(diǎn)等設(shè)計(jì)平臺(tái)課程,并推出“每周一天家庭日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)真正成為孩子的第一任老師。目前,平臺(tái)擁有近23萬(wàn)用戶,課程資源1萬(wàn)個(gè),覆蓋718個(gè)線下學(xué)習(xí)點(diǎn),榮獲全國(guó)教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)等省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)。

第二,探索實(shí)施“長(zhǎng)幼隨學(xué)”,緩解多孩家庭子女上下學(xué)接送困難。立足區(qū)域?qū)嶋H,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,實(shí)施多孩家庭子女入園入學(xué)的“長(zhǎng)幼隨學(xué)”新政,推出幼隨長(zhǎng)、長(zhǎng)隨幼、長(zhǎng)幼同調(diào)等三條路徑,涵蓋轄區(qū)所有中小學(xué)、幼兒園,創(chuàng)造條件讓多孩家庭子女選擇同一所學(xué)校就讀。2022年招生過(guò)程中,我們滿足了1240個(gè)“長(zhǎng)幼隨學(xué)”需求,其中700余個(gè)為隨遷子女,有效回應(yīng)了群眾對(duì)美好教育的期待。

第三,全域推進(jìn)“托幼一體化”,切實(shí)解決家庭托育難題。我們?cè)?00%滿足3—6歲幼兒入園需求基礎(chǔ)上,全域推進(jìn)“托幼一體化”建設(shè),通過(guò)新園布局增托位、老園騰挪擴(kuò)托位、支持民辦添托位等形式,多渠道拓展托育資源。同時(shí)不斷優(yōu)化托班照護(hù)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)托班幼兒活動(dòng)場(chǎng)所56處、游戲化精品教學(xué)主題活動(dòng)24個(gè);開(kāi)展托班區(qū)域鏈教研,提升教師養(yǎng)育照護(hù)能力,全方位提升托育服務(wù)品質(zhì)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年02月25日第3版 

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