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愛國:年輕品格的精神內(nèi)核

—— 讀楊苡

發(fā)布時間:2023-03-01 作者:成尚榮 來源:中國教育報

翻譯家楊苡先生走了,但她給我們帶來了溫暖和希望,除了傷感,我們更多的是崇敬與懷念。

那個說“人生從80歲開始”的楊苡走了。最后的24年,她和80歲以前一樣,同樣精彩,甚至更燦爛,她告訴我們青春不問年齡。

那個將呼嘯山莊的故事演繹得淋漓盡致的楊苡走了,從“世界文學(xué)之都”南京去了另一個世界,她跌宕起伏的人生也應(yīng)該呼嘯一番。

楊苡永遠年輕。她永遠年輕,是因為她渴望自由,在山河破碎時,不做金絲雀,偏要做《家》中的覺慧。她永遠年輕,是因為她樂觀豁達,在艱苦歲月,仍快樂生活、玩著做學(xué)問,向往文學(xué),追求真理。她永遠年輕,是因為她摯愛自己的祖國,她銘記曾經(jīng)就讀的中西女校的校歌:“勉為國家棟梁,鵬程萬里,不可限量,為我祖國發(fā)光?!睈圩鎳娜擞啦焕?。

楊苡,以她的一生,以她的才華,演繹了青春,印證了人生意義;以她愛國主義精神詮釋、豐富了年輕品格的內(nèi)涵與意蘊。讀楊苡,在輕松的同時有著厚重感,我們總是很感動。

講楊苡的幾個小故事,小故事告訴我們的有很多也很深。

在國破家亡的危難時期,楊苡和她的同學(xué)愛國熱情越來越高漲。她也愛看電影,特別崇拜好萊塢明星瑙瑪·希拉。為什么呢?從她給瑙瑪·希拉的信中我們知道了原因。她在信中特別提出,好萊塢的電影里出現(xiàn)的中國人常常是被丑化的,而瑙瑪·希拉從不出演辱華的電影,所以,楊苡特別喜歡她。瑙瑪·希拉專門給她回了信,還寄給她親筆簽名的照片。年輕人崇拜明星的現(xiàn)象早就有了,這很正常。但楊苡不盲目,她心中有根標尺和準繩,有她的原則和立場,那就是愛自己的祖國。年輕人有年輕人的愛好與追求,但問題在于你心中的那標尺和準繩;年輕人有年輕人的沖動,但沖動的同時,應(yīng)該保守一種理性,這理性是別忘了自己的價值判斷。楊苡告訴我們,年輕的品格要以愛祖國、愛自己的民族為精神內(nèi)核。楊苡的年輕品格中有風(fēng)骨,有中華民族的基因。

楊苡出生在天津,在中西女校就讀,學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良。畢業(yè)時,按著慣例,班級同學(xué)送學(xué)校禮物。送什么好呢?楊苡提出一個任何人想不到的建議,不是一面鏡子,不是一塊牌匾,不是種下一棵樹,而是送學(xué)校一根旗桿。她說,受到日本的瘋狂侵略,特別想讓國旗升起、高高飄揚。讀到這兒,我怦然心動,熱血沸騰。一個與五四運動同時誕生的女學(xué)生,在風(fēng)雨飄搖的中學(xué)生時代,受“一二·九”運動的影響,不甘屈辱,摯愛祖國,一顆火種在心里萌發(fā)、燃燒起來。我們似乎看到了那旗桿,那旗桿其實象征著民族的脊梁。楊苡有著豐富的想象力,這種想象總是與所處的時代緊密聯(lián)系在一起,她有大愛,有大德,有大情懷,想象從苦難歲月里起飛;想象不僅在奇特和精妙,而更在想象思想的厚度、情感的烈度,也許這是最可貴的奇特和精妙。楊苡告訴我們,如果一個年輕人躺在自己的世界里,不和祖國命運系在一起,怎么稱得上一個愛國的好青年呢?年輕的品格要求我們一定要跳出自己的小圈子,奔跑在祖國的田野上。

楊苡才華出眾,多才多藝,英文尤好。在那特殊的年代,愛國主義情感的驅(qū)動,她和同學(xué)的內(nèi)心是排斥英文教育的,私下開玩笑地把說英文叫“放洋屁”。畢業(yè)演出《玩偶之家》,楊苡帶頭提出用中文演出,而不是用英文。當然,這里面有開玩笑的成分,但卻是發(fā)自內(nèi)心,表達了一種強烈的愛國之情。其實,楊苡不反對學(xué)英文,她有語言的敏感性,語言的天賦在她身上表現(xiàn)得尤為突出。她翻譯《呼嘯山莊》,英文、中文的轉(zhuǎn)化那么精確,那么具有神韻。梁實秋曾將作品譯為《咆哮山莊》,楊苡重譯時一直覺得譯名不妥。在翻譯期間,在某個風(fēng)雨交加的夜晚,她感受到疾風(fēng)呼嘯而過,雨點灑落宛如凱瑟琳的哭泣。她反復(fù)念著原文,現(xiàn)實的感受與書中的情境交織,得出“呼嘯山莊”這神來一筆的書名,才華橫溢,才情沸騰啊!她的那句開玩笑的話,是用來抒發(fā)愛國情感的強烈,而不是排斥、否定英語教育。楊苡告訴我們,語言是我們的家園,母語就是我們的熱血骨肉,任何時候都要熱愛母語。楊苡以自己親身經(jīng)歷,從語言使用的角度,生動而深刻地演繹了年輕品格的情感血脈,印證了年輕品格的深刻性。

講了三個小故事。故事是人的確證,是時間的人格化。最近,我特地去了楊苡的故居,瞻仰、徘徊、沉思,此時的感覺,就是“百年風(fēng)華,呼嘯而過”,就是年輕品格永遠導(dǎo)引著人生的方向。

注:本文寫作中參考了井超《百年風(fēng)華 呼嘯而過》一文有關(guān)內(nèi)容。

(作者系江蘇省教科院研究員)

《中國教育報》2023年03月01日第9版 

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