“90后”博導指導同時代的“90后”博士生,會是怎樣的體驗?據(jù)報道,近年來,全國多所高校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的“90后”教授、博士生導師,他們年輕充滿活力,其前沿研究也更受年輕學生青睞。他們會把讀文獻當成“科學故事會”,會像“及時雨”一樣解決學生的困難,團隊氛圍往往輕松活潑。而在相對“平等寬松”管理的背后,這些“90后”博導對學生的學術成果同樣有著嚴格要求。
越來越多的“90后”博導走上前臺,為博導團隊注入了青春氣息。他們走到舞臺中央,既是充滿勵志色彩的佳話,也是高等教育高質量發(fā)展的應有之義。年紀輕輕就挺膺擔當,在科研上有所建樹,這是他們能夠成為博導的重要原因。
同時,這說明很多高校不拘一格用人才、不以年齡論英雄,敢于把年輕人放在重要位置上。比如,一名博士生因在世界頂級期刊《自然》雜志發(fā)表論文而廣受認可,畢業(yè)后被某高校直接破格聘為博導。這樣的例子讓人贊嘆。
“90后”博導指導同時代的“90后”博士生,值得期待。誠如報道所稱,“90后”導師團隊氛圍輕松,與學生之間更加平等,容易溝通,更容易與學生打成一片。此前就有報道稱,某“90后”博導在教學中,會根據(jù)學生的具體情況,就自己的經(jīng)歷,以朋友的身份提出建議,供學生選擇和參考。因為年齡相仿,三觀相近,興趣愛好也較為一致,這樣的團隊無疑更有青春活力。很多“90后”博士生與“90后”博導是亦師亦友的關系,對導師有足夠尊重,又有足夠信任,這樣的關系也能提升“戰(zhàn)斗力”。
最重要的是,很多年輕導師研究的領域往往更加前沿,頗具吸引力。正如一名年輕博導所稱:“目前前沿和交叉學科正是年輕導師的優(yōu)勢所在,學生選擇年輕導師,更看重的是他們在前沿交叉學科取得的成就?!边@種雙向奔赴對提高科研能力、產(chǎn)出科研成果都有益處。越來越多的青年科研人員聚焦世界科技前沿,不斷向科學技術廣度和深度進軍,對完善自我價值、建設科技強國都有積極意義。
為“90后”博導指導“90后”博士生點贊的同時,也期待“90后”博士生與導師保持親近關系卻不放松自我,“90后”博導與自己的學生關系融洽卻不放松指導。有個細節(jié)值得一提,某年輕博導坦言,在科研方法上,他要求學生必須熟練掌握,同時對學生的成果要求也絲毫不低。他雖不會事無巨細地詢問學生科研進度,但要求畢業(yè)論文必須高質量完成,確保達到學校的畢業(yè)要求。嚴師出高徒,在生活上對學生多關心一些,在科研上對學生更嚴格一些,兩者并不矛盾。
還要看到,“90后”博導之所以年紀輕輕就能獨當一面,擔當重任,是因為他們確有過人之處,在某些方面有突出表現(xiàn)。對于“90后”博士生來說,榜樣就在身邊,看到導師身上的閃光點,并努力向導師看齊,在科研上多出成果,就能讓人生更出彩?!霸跐撘颇惺艿綄煹挠绊懚Γ粩嗍棺约鹤兊酶谩?,方能不負時代不負期待。
無論“90后”博導,還是“90后”博士生,他們都處在最能出科研成果的新時代?!肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤”,心懷“國之大者”,挑大梁當主角,以閃亮的成績回饋國家厚愛,青春必然更為壯美,人生必定更加出彩。
(作者系媒體評論員)
《中國教育報》2023年03月29日第2版
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