說起足球超級(jí)聯(lián)賽，大多數(shù)球迷能夠想起的估計(jì)是“英超”“葡超”或者“中超”，然而在上周日，武漢的一所小學(xué)辦起了一個(gè)有28支隊(duì)伍參與的“萬超”聯(lián)賽，十輪賽事每周進(jìn)行，將一直持續(xù)到學(xué)期末。

萬松園路小學(xué)發(fā)展校園足球的歷史悠久，曾培養(yǎng)出涂勝橋、蒿俊閔和姚翰林等運(yùn)動(dòng)員。在2022年中國青少年聯(lián)賽中，“萬小”參加了武漢賽區(qū)6個(gè)組別的比賽，在4個(gè)組別拿到冠、亞軍。新華社記者在參加新學(xué)期“萬超”聯(lián)賽開幕式、觀摩多場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)一些獨(dú)特細(xì)節(jié)，或許從中可管窺該校在校園足球上的諸多成功經(jīng)驗(yàn)。

61頁的秩序冊(cè)

聯(lián)賽開幕儀式后，比賽開始。從儀式場(chǎng)地到足球賽場(chǎng)的迅速轉(zhuǎn)換，從賽前教練帶領(lǐng)學(xué)生熱身到學(xué)生裁判員熟練執(zhí)裁，從場(chǎng)邊預(yù)備著的救護(hù)車和醫(yī)護(hù)人員到中場(chǎng)學(xué)生表演的古箏彈奏，職業(yè)范兒十足的“萬超”聯(lián)賽有條不紊、秩序井然的組織執(zhí)行讓人印象深刻。

當(dāng)翻起包含14大項(xiàng)共61頁的“萬超”聯(lián)賽秩序冊(cè)時(shí)，一切似乎都有了答案。其中的規(guī)程、賽程等條文，對(duì)活動(dòng)分工、比賽流程、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選細(xì)則有著極為詳細(xì)的規(guī)定，專業(yè)程度幾乎能媲美職業(yè)賽事。

“萬超”聯(lián)賽還有一些特別的設(shè)置。比如，學(xué)生文化成績(jī)必須為優(yōu)才能參賽，中場(chǎng)休息要穿插才藝展示，根據(jù)年齡和陣型進(jìn)行場(chǎng)上、場(chǎng)下評(píng)分，以及細(xì)致到要求教練員了解世界足壇先進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)的行為規(guī)范。

校長熊麗萍介紹，“萬超”今年從校園足球賽事升級(jí)到了江漢區(qū)的群眾體育復(fù)合型賽事，有6支幼小銜接組的隊(duì)伍和4支成年球隊(duì)被邀請(qǐng)加入聯(lián)賽。

在4支成年球隊(duì)中，有3支是醫(yī)院、銀行職工以及附近居民組成的隊(duì)，還有一支是學(xué)校的教練隊(duì)。在賽制上，“萬小”五、六年級(jí)的隊(duì)伍被編入了成年組，將與四支成年隊(duì)進(jìn)行切磋。此外，這種“以小打大”的安排，也隱含了教練團(tuán)隊(duì)對(duì)青少年足球更深層的思考。

教練鄧世俊說，如此賽制其實(shí)是為了給小球員提供高強(qiáng)度比賽環(huán)境。“足球不僅僅是技戰(zhàn)術(shù)問題，還涉及心理和社交層面。剛才比賽有個(gè)孩子，他在遇到強(qiáng)大對(duì)抗下，心理就失衡了。我想這也是很多孩子需要提升的地方?！?/P>

扎根小學(xué)的職業(yè)級(jí)教練

51歲的鄧世俊在武漢有“草根足球之父”之稱，是全國唯一取得亞足聯(lián)講師、亞足聯(lián)職業(yè)級(jí)足球教練員資格的小學(xué)教師，也是籌備組織“萬超”聯(lián)賽的教練團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

根據(jù)中國足協(xié)的數(shù)據(jù)，目前國內(nèi)僅一百余人持有職業(yè)級(jí)教練證。盡管具備執(zhí)教頂級(jí)職業(yè)俱樂部的資格，鄧世俊毅然選擇扎根校園足球，躬身育人已將近三十載。

“每周末打完比賽，所有比賽資料全部會(huì)被教練拷貝回去進(jìn)行分析，周一進(jìn)行教練員集體分析會(huì)，指導(dǎo)這一周的訓(xùn)練內(nèi)容?！?/P>

“其實(shí)就在于認(rèn)真不認(rèn)真。”鄧教練如此總結(jié)“萬小”搞足球的獨(dú)到之處。“我一直說要靜待花開，只有付出很多，才能調(diào)出精品。把基層做扎實(shí)，10年、20年，像愚公移山一樣，慢慢來?！?/P>

“萬小”教練團(tuán)隊(duì)目前有10位專職教練員。這些教練大部分有職業(yè)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷，且全部持有亞足聯(lián)C級(jí)及以上的教練資格證。鄧教練介紹，通過政府購買服務(wù)的方式，學(xué)校引入專職教練員，既解決了退役球員的工作待遇問題，又能很好提升校園足球的專業(yè)水準(zhǔn)。

一天轉(zhuǎn)換三次的場(chǎng)地

每周日從早到晚，28支隊(duì)，分幼兒組、高低年級(jí)組、成年組，在“萬超”聯(lián)賽期間，學(xué)校把一塊八人制場(chǎng)地用到了極致。在一場(chǎng)高年級(jí)與成人隊(duì)的比賽后，教練們迅速用圍欄把整個(gè)場(chǎng)地切分成三塊，參加五人制比賽的六支隊(duì)隨即開始上場(chǎng)熱身。根據(jù)一位教練介紹，場(chǎng)地還會(huì)被劃為六塊進(jìn)行后續(xù)幼兒三人制的比賽。

而場(chǎng)地上的圍欄其實(shí)是公路上常見的“水馬”。經(jīng)過多年探索，教練們發(fā)現(xiàn)這種捆綁起來的“水馬”比普通的移動(dòng)式足球圍網(wǎng)更好用——方便搬運(yùn)，不會(huì)撞翻或被風(fēng)吹倒，還能將球反彈以保持比賽節(jié)奏的連續(xù)。

依靠分組輪轉(zhuǎn)的上課形式以及高效的場(chǎng)地利用，“萬小”在一塊八人制場(chǎng)地上滿足了每周全校一千多學(xué)生上一次足球課，十余支隊(duì)伍進(jìn)行“四練一賽”的使用需求。

“我們這個(gè)場(chǎng)地將會(huì)在今年七八月份進(jìn)行維修，還要把場(chǎng)地?cái)U(kuò)寬?！编囀揽≌f，場(chǎng)地升級(jí)以后希望能把“萬超”聯(lián)賽繼續(xù)做大做強(qiáng)。

圍墻內(nèi)外的家長

在“萬超”聯(lián)賽揭幕戰(zhàn)開始前，球場(chǎng)臨街一側(cè)圍墻外早已站滿了觀看比賽的家長們，百余米的步道上人頭攢動(dòng)。

圍墻內(nèi)的場(chǎng)地邊，其實(shí)人群中也有不少家長。張智輝是五年級(jí)學(xué)生張慕朗的父親，他和幾位隊(duì)友的家長在聯(lián)賽現(xiàn)場(chǎng)做志愿者。這些家長志愿者分為不同的角色，有的擔(dān)任攝影師給孩子們拍照、錄視頻，有的充當(dāng)助教幫教練帶隊(duì)比賽，還有的在場(chǎng)邊做一些擺器材、遞水的保障工作。

教學(xué)主任王玲潔說：“家長現(xiàn)在已經(jīng)和學(xué)校形成了默契，他們知道怎么去幫教練、老師補(bǔ)位。這也是一個(gè)很好的家長參與孩子成長的過程。”

鄧世俊說，在區(qū)政府等社會(huì)各界的支持下，學(xué)生們?cè)凇叭f小”訓(xùn)練、比賽都不用付費(fèi)，還能領(lǐng)取免費(fèi)的足球裝備，因此家長們的負(fù)擔(dān)減輕不少。

據(jù)教練們介紹，隨著“萬超”聯(lián)賽的舉辦，曾經(jīng)周末帶孩子去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)踢球的家長們，如今大都讓孩子回到了學(xué)校踢比賽。

新華社武漢3月30日電

《中國教育報(bào)》2023年03月31日第3版