本報訊(記者 龐珂 通訊員 郭東芳 牛麗琴)參觀中藥材種質(zhì)資源基地,學(xué)習(xí)耕種技能,共同栽種黃芩;一起洗菜,做大鍋飯;利用樹枝一起做筆筒、編鳥巢;好伙伴互贈心愿卡和自制小禮物……日前,河南省輝縣市文昌小學(xué)的150名學(xué)生走進(jìn)結(jié)對聯(lián)盟的山區(qū)學(xué)校西平羅中心校開展“走讀共城·川上行”研學(xué)實(shí)踐,和山區(qū)的學(xué)生一起體驗(yàn)有溫度的鄉(xiāng)村特色課堂。
一大早,學(xué)生們就坐上大巴車,途中,各班在教師的組織下進(jìn)行了不同形式的“熱身運(yùn)動”——唱歌、誦詩、背課文、猜謎語,一路上充滿了歡歌笑語。到達(dá)西平羅中心校后,文昌小學(xué)的兩位教師用抓泥鰍、喊數(shù)抱團(tuán)等游戲,點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情,更拉近了兩校學(xué)生之間的距離。
鄉(xiāng)村學(xué)校不僅有許多有趣的設(shè)施,還不乏獨(dú)有的“活教材”。在南太行種質(zhì)資源基地,西平羅中心校教師王軍生從生長環(huán)境、繁殖方法、栽培技術(shù)等方面向?qū)W生們普及了中藥黃芩的農(nóng)學(xué)知識,并現(xiàn)場分發(fā)黃芩幼苗和農(nóng)耕用具,讓學(xué)生共同種植黃芩。
一根樹枝,一朵小花,一片樹葉,它們是孩子在大自然中發(fā)現(xiàn)的寶藏。貌不驚人的樹枝,卻成了極富潛力的手工創(chuàng)作原材料,在每個孩子的手上來了一場華麗的變身,變成筆筒、鳥巢等工藝品。
“這樣的課堂像游戲一樣好玩,也讓我們收獲了不少知識,更重要的是交到了好朋友,感覺特別開心。”文昌小學(xué)四年級學(xué)生張宸碩說。
“看似簡單的課堂里隱藏著諸多教育元素,體驗(yàn)教育與自然美育碰撞出的火花,激發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)和探索的好奇心,培養(yǎng)他們創(chuàng)造快樂的能力?!蔽髌搅_中心校校長趙鏡波介紹,學(xué)校利用自身的自然資源優(yōu)勢,辦出了不一樣的勞動教育課程,探索課堂學(xué)習(xí)與田園教學(xué)有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)學(xué)校發(fā)展與鄉(xiāng)村振興的有機(jī)聯(lián)動。
當(dāng)天,“文在川教育聯(lián)盟”揭牌成立,輝縣市文昌小學(xué)和西平羅鄉(xiāng)中心學(xué)校正式結(jié)對?!按舜窝袑W(xué)實(shí)踐活動只是兩所學(xué)校城鄉(xiāng)融合、校際融合、共建共享的第一步,接下來雙方將探索打破校際空間的限制,從校園文化到課程教學(xué),從教研活動到師資水平,從學(xué)生素養(yǎng)到家校共育,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源流動。”輝縣市文昌小學(xué)校長趙花玲表示。
據(jù)悉,輝縣市目前已成立9個城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟,輻射全縣21所學(xué)校?!拔覀兿Mㄟ^組建聯(lián)盟學(xué)校,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理共贏、教師隊(duì)伍共建、教育資源共享、教學(xué)研究共融、捆綁考核共用,從而盤活教育資源,增強(qiáng)辦學(xué)活力,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?!陛x縣市教育體育局黨組書記、局長孫喜梅表示。
《中國教育報》2023年04月04日第3版
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