習(xí)近平總書(shū)記善于從戰(zhàn)略上看問(wèn)題。他指出：“戰(zhàn)略問(wèn)題是一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家的根本性問(wèn)題?！鞭k好思政課是要放在戰(zhàn)略層面來(lái)考慮的重要問(wèn)題。

首先，要把辦好思政課放在世界百年變局和民族復(fù)興全局中去考察。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。因?yàn)檫@是關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人該怎么培養(yǎng)的問(wèn)題。我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，這就要求我們必須把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起，從娃娃抓起。

其次，辦好思政課，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作極其重要。習(xí)近平總書(shū)記提出，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。這個(gè)“結(jié)合”的實(shí)質(zhì)就是講辦好思政課與意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的關(guān)系。黨的十八大后，面對(duì)世情國(guó)情黨情的新變化，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視抓好意識(shí)形態(tài)工作。新時(shí)代以來(lái)，黨中央就意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域許多方向性、戰(zhàn)略性問(wèn)題作出部署，就一系列根本性問(wèn)題闡明原則立場(chǎng)，廓清了理論是非，校正了工作導(dǎo)向，最為重要的是確立了堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，這就為我們辦好思政課提供了很好的“社會(huì)大課堂”。

再其次，辦好思政課要知難而進(jìn)，乘勢(shì)而上。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師必須具備的素養(yǎng)提出了“六個(gè)要”的要求，對(duì)思政課的改革創(chuàng)新提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求。當(dāng)然，要做到“六個(gè)要”“八個(gè)相統(tǒng)一”是很難的。唯其困難，所作的努力才更有意義、更加偉大。乘勢(shì)而上，是指今天的時(shí)與勢(shì)對(duì)我們辦好思政課是非常有利的。除了我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變外，最重要的時(shí)與勢(shì)就是黨的二十大指出的“科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)”。

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民。這不僅是對(duì)中國(guó)人民大學(xué)講的，也是對(duì)全國(guó)高校講的。要做到這一點(diǎn)，辦好思政課是最為根本的。

（作者系中共中央黨校［國(guó)家行政學(xué)院］教授、博士生導(dǎo)師）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月06日第6版