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教研先行促課堂提質(zhì)增效

發(fā)布時(shí)間:2023-04-07 作者:張學(xué)炬 來源:中國(guó)教育報(bào)

教學(xué)和教研是教育教學(xué)工作中的鳥之雙翼、車之兩輪,缺一不可。2019年6月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,教育部同年出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》,都對(duì)充分發(fā)揮教研工作的專業(yè)支撐作用提出了明確要求。但在一些地方,在具體的落實(shí)過程中,教研工作仍存在“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的狀況。

在實(shí)施“雙減”政策和落實(shí)義務(wù)教育新課標(biāo)的背景下,要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,必須充分發(fā)揮好教研隊(duì)伍的作用,教研先行,以教研促教學(xué)。為此,筆者認(rèn)為要從四方面加強(qiáng)教研工作。

一是加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。提高教研質(zhì)量的發(fā)力點(diǎn)很多,但建好隊(duì)伍是最關(guān)鍵的一招。一方面,應(yīng)按照國(guó)家課程建設(shè)方案中有關(guān)課程設(shè)置的要求,為所有學(xué)科配齊專業(yè)專職的教研員;另一方面,要嚴(yán)把入口關(guān),凡進(jìn)必考,確保教研員素質(zhì)過硬,具備高超的教育教學(xué)研究能力,不能濫竽充數(shù)。另外,還應(yīng)加強(qiáng)師德方面的考查。教研員在教師中威望很高,往往具有較高的話語(yǔ)權(quán),尤其是在各種活動(dòng)評(píng)比中,具備一定的評(píng)優(yōu)樹先的話語(yǔ)權(quán),因此,有些教研員私欲膨脹、迷失自我,所以必須選擇道德高尚、立場(chǎng)堅(jiān)定的優(yōu)秀教師來當(dāng)教研員。

二是要舍得投入真金白銀?!坝艺?,先治其基”“工欲善其事,必先利其器”,教研工作是科學(xué)施教的基礎(chǔ)和前提,無(wú)論怎么重視都不過分。但作為科研工作的一部分,教學(xué)研究具有自身的特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制,無(wú)論是開展教學(xué)項(xiàng)目化研究,進(jìn)行重點(diǎn)課題攻關(guān),還是進(jìn)行學(xué)科實(shí)踐基地建設(shè),以及去各地進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)等,都需要一定的物力、財(cái)力做保障,否則將寸步難行。因此,無(wú)論是教育主管部門還是政府部門都應(yīng)給予充分的經(jīng)費(fèi)支持,助力教研工作不斷走深、走細(xì)、走實(shí),拿出高質(zhì)量的教研成果,助推教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三是要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。教研人員要意識(shí)到自身肩負(fù)的重要職責(zé),珍視自身的崗位,在其位、謀其政、履其職,必須要有過硬的教研成果,有專業(yè)的學(xué)科發(fā)展方案,有接地氣的指導(dǎo)措施,真正做到“守土負(fù)責(zé)”“守土盡責(zé)”“守土有方”。教育主管部門應(yīng)制定專業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn),定期對(duì)教研員進(jìn)行嚴(yán)格考核,實(shí)行能進(jìn)能出的動(dòng)態(tài)調(diào)整和淘汰機(jī)制,倒逼他們真教真研,使教研員真正做到名副其實(shí)。對(duì)于教研員的職責(zé)要求,教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》中有明確的規(guī)定,當(dāng)遵照?qǐng)?zhí)行。

四是要加大培訓(xùn)的力度,不斷提升教研員的研究能力和研究水平。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,特別是信息技術(shù)的飛速發(fā)展,對(duì)教育工作產(chǎn)生巨大的沖擊,對(duì)教研員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)提出了新的要求。教研工作的職責(zé)和特點(diǎn)要求教研員必須先行一步,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高課程開發(fā)能力、課堂教學(xué)指導(dǎo)能力、科研成果的表達(dá)能力等,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,為基層學(xué)校提供高質(zhì)量的教研服務(wù)。

今年兩會(huì)期間,民進(jìn)中央帶來《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教研工作 服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的提案》。提案指出,目前我國(guó)教研工作和教研隊(duì)伍建設(shè)還存在一些需要解決的問題。民進(jìn)中央建議,進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作的職能,明確教研員隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體要求,將教研工作列入地方政府履行教育職責(zé)的范疇,以充分發(fā)揮教研工作的專業(yè)支撐作用??梢哉f,促進(jìn)教科研工作提質(zhì)增效、更好地為課程教學(xué)改革提供助力,已經(jīng)提上重要的議事日程。各地應(yīng)瞄準(zhǔn)教研工作中的薄弱點(diǎn)、落后處,與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行改革和調(diào)整,建強(qiáng)教研隊(duì)伍,提升教研員專業(yè)素質(zhì),使之成為教育教學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大后盾。

(作者系山東省鄒城市中心店鎮(zhèn)老營(yíng)小學(xué)校長(zhǎng))

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月07日第6版 

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