3月29日下午3點(diǎn)半,北京市海淀區(qū)萬壽路街道今日家園社區(qū)迎來了一批小學(xué)生。孩子們?cè)趯W(xué)校教師、社區(qū)工作人員的護(hù)送下,從學(xué)校來到社區(qū)黨建活動(dòng)中心,接受豐富多彩的課后服務(wù)。
這樣的場(chǎng)景,近一年來每周三下午都會(huì)上演。在地理優(yōu)勢(shì)與合作共建的基礎(chǔ)上,今日家園社區(qū)與一街之隔的北京市海淀區(qū)培英小學(xué)攜手探索家校社協(xié)同育人新模式,成立北京市首個(gè)家校社協(xié)同育人實(shí)踐基地,充分利用雙方資源,開展豐富的校外活動(dòng),優(yōu)化學(xué)生課后服務(wù),把“學(xué)校課堂”搬進(jìn)社區(qū),把課后活動(dòng)送到家門。
走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)室,記者看到,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著空竹教師的表演,一抖、一轉(zhuǎn)、一拋、一接,嫻熟的動(dòng)作使空竹隨絲線上下起伏,“公平秤”“高山流水”“金雞獨(dú)立”等招式不斷,孩子們不由發(fā)出陣陣歡呼。在非遺傳承人手把手地教授下,孩子們也有模有樣地抖起了空竹,在玩耍中感受非遺的魅力。另一間活動(dòng)室,書法教師正在上課,孩子們坐姿端正、神情專注,在教師的指導(dǎo)下,在一撇一捺中感受中國傳統(tǒng)書法之美。
“我很喜歡抖空竹,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)多種抖空竹的方法了?!薄霸谏鐓^(qū)參加活動(dòng),放學(xué)后我可以直接回家,不用擔(dān)心媽媽下班晚接不了我啦!”孩子們七嘴八舌地告訴記者。
培英小學(xué)今日家園家校社協(xié)同育人實(shí)踐基地是培英小學(xué)黨總支和社區(qū)黨委共同服務(wù)群眾的一個(gè)平臺(tái),學(xué)校設(shè)置課程體系,社區(qū)調(diào)動(dòng)各方優(yōu)質(zhì)資源參與其中,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),搭建學(xué)習(xí)空間?!敖谑强罩窈蜁?,后續(xù)還將開展陶塑、剪紙、義賣、勞動(dòng)等更加豐富的活動(dòng)?!迸嘤⑿W(xué)教師段秀旭告訴記者,學(xué)生們參加社區(qū)提供的豐富活動(dòng)的同時(shí),學(xué)校也會(huì)專門派教師輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè),確保學(xué)生作業(yè)高質(zhì)量完成。這樣的課后服務(wù)安排,既可以有效提升孩子們的學(xué)習(xí)效率,又拓寬了他們的視野。
“育人絕不僅僅是學(xué)校的事,也是社區(qū)和家長(zhǎng)的事?!痹诙涡阈窨磥?,社區(qū)活動(dòng)能讓家長(zhǎng)深度參與,與指導(dǎo)教師交流分享,共同把家庭教育做好,形成家校社協(xié)同聯(lián)動(dòng),更有利于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
今日家園社區(qū)黨委書記、居委會(huì)主任薛軍暉說,家校社協(xié)同育人工作,不是零散地辦幾次講座、搞幾次活動(dòng),而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持,系統(tǒng)設(shè)計(jì)和安排,并形成長(zhǎng)效機(jī)制,讓孩子們通過參加社區(qū)課后服務(wù),掌握自己感興趣的技能。
在家校社協(xié)同育人實(shí)踐基地,學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育都得到充分延伸,形成了良好互動(dòng)和協(xié)作,凝聚了家校社的合力,實(shí)現(xiàn)了同頻同向,最終達(dá)到“1+1+1>3”的效果。
“放學(xué)就在家門口,既減輕了家長(zhǎng)接孩子難、輔導(dǎo)難的問題,孩子還能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、增長(zhǎng)技藝,這樣的活動(dòng),我們作為家長(zhǎng),當(dāng)然支持!”學(xué)生尚桐煊的家長(zhǎng)說。
薛軍暉表示:“未來,今日家園社區(qū)將在上級(jí)部門的大力支持下,不斷改善學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所環(huán)境,密切與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通,持續(xù)優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,為孩子們提供更多更優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)課程?!?/P>
《中國教育報(bào)》2023年04月08日第2版
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