天下之本在國，國之本在家，家之本在德。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)……推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)”。國無德不興，人無德不立，這是整個(gè)國家、民族、社會(huì)向上向善的力量，亦是家庭教育的內(nèi)核所在。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母要把立德作為家教家風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容，以潤物無聲的方式，做好孩子的品德教育，幫助孩子打好人生的根基。

以家國情懷教育涵養(yǎng)大德。明大德，必須要有矢志不渝的家國情懷。父母要將家國情懷教育融入家教家風(fēng)建設(shè)之中，加強(qiáng)對(duì)家庭成員尤其是未成年人的思想道德建設(shè)，教育孩子胸懷天下、熱愛祖國。

“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。”習(xí)近平總書記高屋建瓴地指出了愛國與立德、立功之間的關(guān)系，為新時(shí)代開展愛國主義教育提供了根本遵循。中華民族歷來都有崇尚家國大義的傳統(tǒng)。幾千年來，家國情懷早已沉淀為支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，亦成為今天家庭家教家風(fēng)建設(shè)中不可或缺的存在。

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，更是每個(gè)人精神成長的沃土。父母可從細(xì)微處著手、從點(diǎn)滴處積累，讓家國情懷的種子在孩子的心靈深處扎根，引導(dǎo)孩子自覺把個(gè)人的理想與祖國的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。以家國情懷教育涵養(yǎng)民族復(fù)興之大德，則大德必成，并將有力推動(dòng)全社會(huì)形成注重家國情懷教育的良好風(fēng)尚。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育培養(yǎng)公德。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，是支撐中華民族前進(jìn)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它承載著一個(gè)民族和國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！缎聲r(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，要“堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，將國家、社會(huì)、個(gè)人層面的價(jià)值要求貫穿到道德建設(shè)各方面……”在家庭教育的溫軟時(shí)光中，父母應(yīng)根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育幫助孩子鑄牢處世之公德。

父母在確立家庭教育的主題與內(nèi)容時(shí)，在與孩子的互動(dòng)交流中，可通過講故事、做游戲、共同觀影等方式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，適時(shí)適當(dāng)?shù)卦忈尅案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”的國家價(jià)值目標(biāo)、“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)價(jià)值取向、“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民價(jià)值準(zhǔn)則。父母自身也要以持之以恒的榜樣教育，引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德，形成健康健全的人格。

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育浸潤私德。立德是一個(gè)人做人的基礎(chǔ)，家庭是塑造個(gè)人道德品質(zhì)的基礎(chǔ)環(huán)境，在孩子成人成才過程中發(fā)揮著不可替代的作用。古人云：“道德傳家，十代以上；耕讀傳家次之；詩書傳家又次之；富貴傳家，不過三代?！毙聲r(shí)代的家庭家教家風(fēng)建設(shè)，既要結(jié)合時(shí)代背景，堅(jiān)持發(fā)展眼光，又要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問題也有重要價(jià)值?！辈┐缶畹闹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的道德修養(yǎng)內(nèi)容，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是新時(shí)代道德觀念培育的深厚根基。例如，中華傳統(tǒng)文化中廣為推崇的家和萬事興、孝老愛親、勤儉持家等美德，還有流傳至今的家訓(xùn)家風(fēng)文化，都蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源，亦是我國歷來家庭教育的寶貴素材和精神財(cái)富。

新時(shí)代家教家風(fēng)建設(shè)應(yīng)通過汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，讓孩子身處濃厚的優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德氛圍中，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成美好的品行，以達(dá)到“蓬生麻中，不扶自直”的效應(yīng)。

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，要真正承擔(dān)起為孩子“扣好人生第一?？圩印钡闹匾?zé)任，德育必須成為家庭教育的基礎(chǔ)與核心。立德教育不僅關(guān)系到孩子的成長，也關(guān)系到國家和民族的前途命運(yùn)，因此在加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)的過程中，堅(jiān)持立德樹人至關(guān)重要。

（作者單位系福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院。本文系福建省社科研究基地重大項(xiàng)目［FJ2021MJDZ014］階段性研究成果）

《中國教育報(bào)》2023年04月09日第4版