新聞回放

近日，四川省成都市鐵中府河學校六年級四班的語文老師在社交平臺上曬出班上學生讀過史鐵生的《秋天的懷念》與《合歡樹》兩篇文章后寫的讀后感。孩子們的文字得到眾多網(wǎng)友點贊。有網(wǎng)友感慨：“真善美的標準不曾隨時代境遇而改變?！闭n本中的篇章依然能一遍一遍地引起共鳴。

主持人語

對于大部分人來說，最早的人文啟蒙便是小時候讀過的課文與看過的書。但年少懵懂之時，往往不知其中深意，直至被拋入人海，歷經(jīng)世事打磨，才會在某一瞬間頓悟。本期的三名同學，他們的成長與時代的蝶變高度重疊，但無論現(xiàn)實如何日新月異，小時候那些已經(jīng)泛黃的讀本，依然會在不經(jīng)意間發(fā)出光亮，讓他們記起人生最本真的道理。這正是閱讀經(jīng)典的意義。

青年說

要過日子，也要放飛心靈

驚嘆于六年級小學生如此深刻的文筆功夫的同時，也引發(fā)我對讀書與人生之間的關系的審視。書籍是作者與讀者超越時空限制進行直接溝通對話的橋梁。但實現(xiàn)對話，需要讀者獨自去翻越話語的障壁、思想的隔膜，實現(xiàn)直擊靈魂的心靈共鳴，獲得身臨其境的真實感受。

若是沒有讀書，六年級的小學生該從何去感受到史鐵生親身經(jīng)歷的命運之苦與親人逝世之悲？同時也正是讀書，這些六年級的孩子早早便能夠從史鐵生作品之中體悟如何面對多舛的命運、如何走出不幸的泥沼。讓他們在遭遇挫折時，能夠通過閱讀史鐵生作品所領悟到的不屈不撓同命運抗爭的精神品質(zhì)，勇敢蹚過人生路上的泥沼。

要過日子，也要放飛心靈。人生與前者有關，而讀書與后者有關。讀書為我們提供一方心靈的凈土，在讀書的過程中我們會遇見更多可能，從而刷新認知、拓寬眼界，人生也會因此而獲得更多的可能性，而不是被大數(shù)據(jù)基于瀏覽記錄定向、精準投喂，逐步陷入信息繭房之中。讀書正是打破繭殼的有力工具，在文字留白處掩卷沉思，在精神得到放松、充實的同時也通過書籍了解到如何去更好地經(jīng)營自己的人生。（鄒綿晏 中國政法大學國際法學院2021級本科生）

《中國教育報》2023年04月11日第2版