本報訊（記者 周洪松 通訊員 張彪 杜曉飛）初夏時節(jié)，河北省趙縣趙州鎮(zhèn)北門小學的孩子們走進校園內勞動教育實踐基地——荷樂園，在自己的“責任田”里忙活了起來。

該校負責人趙曉玲介紹，學校勞動實踐基地六個種植區(qū)劃分給各年級，用來種植四季常見蔬菜。各年級對所屬責任區(qū)實行“四包”，即包種植、包培育、包管理、包收獲，讓學生充分享受勞動的快樂。

據(jù)了解，趙縣教育局已將勞動教育場所或基地建設納入各學校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃。如今，全縣各學校結合實際情況，以“種植園+試驗區(qū)”等為思路，基本完成了校內勞動綜合實踐、家政等通用性勞動實踐基地的建設。同時，趙縣精心打造了5所校內教育基地樣板學校，以點帶面，引領各校共同提高勞動教育水平。

春天里，在“責任田”播撒下希望的種子；初夏的風吹進校園，師生一起給秧苗澆水施肥；金秋九月，帶著豐收的喜悅，師生走進校園農場，收獲勞動成果……一年四季，孩子們在田園里揮灑汗水，體味勞動艱辛，感悟勞動的光榮與快樂。

“勞動是幸福之源。學生們通過參加勞動，懂得了敬畏自然，懂得了‘一粥一飯，當思來之不易’，懂得了珍惜幸福生活。”趙縣中學黨總支書記顧英輝說。

同時，趙縣教育局將提高勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，各學校利用大數(shù)據(jù)、云平臺、評價記錄手冊等方式，綜合學生的勞動態(tài)度、勞動時間、勞動成果等方面進行全過程評價?！拔覀儗⒗^續(xù)開展勞動特色學校創(chuàng)建、精品課程評選、勞動技能大賽，常態(tài)化開展勞動教育主題實踐活動，進一步深化新時代中小學勞動教育。”趙縣教育局黨組書記、局長高利軍說。

《中國教育報》2023年05月13日第2版