成立區(qū)級家校社共育專委會，探索“1+3+N”志愿服務(wù)隊(duì)模式；

組建區(qū)級家委會、校（園）級、年級、班級四級家長委員會3652個，形成四級家委會聯(lián)動體系；

精心制作貼近學(xué)生實(shí)際的“合川區(qū)家長課堂”“合川區(qū)家庭教育小課堂”品牌項(xiàng)目，啟動區(qū)內(nèi)未成年人多維認(rèn)知測評試點(diǎn)工作……

近年來，重慶市合川區(qū)教委全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，帶動學(xué)校與部門、社會整體聯(lián)動，聚焦轉(zhuǎn)變家長教育觀念、傳授科學(xué)育人方法、優(yōu)化專業(yè)師資隊(duì)伍，努力構(gòu)建家校社一體化工作體系，學(xué)校、家庭、社會三方協(xié)同育人的教育新格局。

優(yōu)化陣地建設(shè)，提高家校合作“內(nèi)生力”

在合川區(qū)新華幼兒園，家長課程可謂“琳瑯滿目”：包括家長學(xué)習(xí)課程、親子體驗(yàn)課程、蒙養(yǎng)德育課程三部分。

家長學(xué)習(xí)課程，以科學(xué)育兒、人文修養(yǎng)、親子關(guān)系等為內(nèi)容，創(chuàng)新家長講師團(tuán)、名家學(xué)堂、教師講堂、園長有約四大路徑，讓家長重回學(xué)校；親子體驗(yàn)課程，開設(shè)衍生課程、項(xiàng)目式研究課程、二十四節(jié)氣活動課程等，讓家長和孩子一起走進(jìn)大自然、大社會，在真實(shí)的生活場域中探究、學(xué)習(xí)；蒙養(yǎng)德育課程，開展養(yǎng)禮、養(yǎng)紀(jì)、養(yǎng)勤、養(yǎng)誠、養(yǎng)愛五大課程，開放“幼兒園學(xué)習(xí)場”“家庭學(xué)習(xí)場”“社會學(xué)習(xí)場”三大場域，幫助幼兒習(xí)得好習(xí)慣、好品格。

“幼兒園是孩子進(jìn)入集體生活學(xué)習(xí)的第一站?！毙氯A幼兒園園長楊銳介紹，因此，家園社充分溝通，對幼兒整個一生的發(fā)展甚至家長的觀念都能起到關(guān)鍵作用。

近年來，合川區(qū)以“立德樹人家校共育工程”為抓手，組建區(qū)級、校（園）級、年級、班級四級家長委員會3652個，形成四級家委會聯(lián)動體系。建立學(xué)校與家長委員會聯(lián)席會議制度，修訂家長委員會章程，制定家委會工作計劃，完善家校聯(lián)系、家長督學(xué)等制度，進(jìn)一步增強(qiáng)家委會工作的規(guī)范性和科學(xué)性。

除了家委會，區(qū)教委更是強(qiáng)化專家力量的引導(dǎo)作用。自2022年8月，在區(qū)社會共治中心成立區(qū)級家校社共育專委會，遴選優(yōu)秀的學(xué)校管理者、班主任、家庭教育指導(dǎo)教師10余人，指導(dǎo)全區(qū)學(xué)校開展組建家長委員會、規(guī)范化建設(shè)家長學(xué)校、分層化打造家長課程、培育發(fā)展特色學(xué)校、培訓(xùn)協(xié)同育人指導(dǎo)隊(duì)伍等各項(xiàng)工作，開展基地調(diào)研、方案制定、微課制作、文化建設(shè)等各項(xiàng)聯(lián)動工作50多次，成為學(xué)校教育聯(lián)動社會資源的有效支撐。

整合師資隊(duì)伍，提高家庭教育“專業(yè)力”

走進(jìn)合川區(qū)中南小學(xué)，一塊牌子格外引人矚目：合川區(qū)南津街“呵護(hù)生命，助力成長”工作室。

該工作室由南津街學(xué)區(qū)辦主任廖仁川引領(lǐng)，學(xué)區(qū)內(nèi)的中南小學(xué)黨支部書記、校長李雪蓮擔(dān)任工作室主持人，工作室成員則來自合川區(qū)各學(xué)校、各家庭、公安系統(tǒng)、司法所、律師行業(yè)等各領(lǐng)域。

“工作室的核心任務(wù)就是全鏈條抓實(shí)心理健康和生命教育。”李雪蓮介紹說，工作室成立以來，針對家庭教育問題面向家長、社區(qū)人員、教師發(fā)出問卷調(diào)查共5500余人次，在南津街片區(qū)篩查有心理問題需要關(guān)注的學(xué)生22名。工作室為需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生建立檔案，一人一檔開會研討，制定出呵護(hù)轉(zhuǎn)化方案，并定期開展關(guān)懷、輔導(dǎo)等主題活動。

不單單是南津街片區(qū)，放眼全區(qū)，合川積極聯(lián)動區(qū)法院、區(qū)檢察院、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委等部門以及在合高校，發(fā)動機(jī)關(guān)黨員干部及學(xué)校教師、家長，依托“1+3+N”志愿服務(wù)隊(duì)模式，組織1000余人的社區(qū)家長學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)伍，與全區(qū)97個社區(qū)家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)對接，每年在基層社區(qū)開展各類家庭教育指導(dǎo)活動800余場。與區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委聯(lián)動，打造25人的區(qū)級家庭教育志愿服務(wù)隊(duì)，開展區(qū)級家庭教育宣講、培訓(xùn)等活動10余場，為區(qū)內(nèi)家庭教育建設(shè)注入專業(yè)力量。

針對多元家庭結(jié)構(gòu)、多樣父母需求、多類型教養(yǎng)方式，區(qū)教委堅持每年設(shè)計培訓(xùn)體系、精選培訓(xùn)內(nèi)容，開展教師“家庭教育指導(dǎo)”專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助全區(qū)教育系統(tǒng)教師提高家校信息把握的準(zhǔn)確性和家庭教育指導(dǎo)的有效性。同時，以“能講授家庭教育課程”“能開展教育實(shí)踐活動”為培養(yǎng)目標(biāo)，組織區(qū)內(nèi)160余名家庭教育指導(dǎo)師擔(dān)任校外志愿者指導(dǎo)教師，分批分級對家庭教育志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。

運(yùn)用科技賦能，提高成長指導(dǎo)“精準(zhǔn)力”

“如何在家借助游戲提升孩子專注力”“如何開展高質(zhì)量陪伴的親子游戲”“家長如何在家提升孩子的英語聽力”……翻開一本本合川區(qū)花果小學(xué)家長成長手冊，上面清晰記錄著家長們在“家長學(xué)校在線課堂”上的學(xué)習(xí)感受。

原來這是合川區(qū)教委借助科技手段，制作并發(fā)布在教委公眾號上的微課視頻。針對學(xué)生成長的節(jié)點(diǎn)、家校共育的重點(diǎn)、科學(xué)養(yǎng)育的要點(diǎn)，結(jié)合區(qū)內(nèi)學(xué)生特點(diǎn)，合川區(qū)教委積極開發(fā)以問題為導(dǎo)向、貼近學(xué)生實(shí)際的“合川區(qū)家長課堂”“合川區(qū)家庭教育小課堂”品牌項(xiàng)目，組織錄制微課視頻20余期，涵蓋未成年人手機(jī)管理、家長情緒調(diào)適、兒童習(xí)慣養(yǎng)成等多樣主題，依托“重慶合川教育”微信平臺，持續(xù)向廣大家長傳授科學(xué)教育的養(yǎng)育方式。

此外，合川區(qū)還積極與移動通信公司合作，在區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)電視臺開辟“合川教育”欄目，集中優(yōu)秀本土協(xié)同育人課程、學(xué)科、德體美勞微課資源，幫助家長系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育知識，更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。

此外，為幫助家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，綜合分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)興趣發(fā)展的特點(diǎn)與傾向，合川區(qū)教委大力推進(jìn)青少年多維認(rèn)知測評工作，在組織280余名機(jī)關(guān)干部及子女開展科學(xué)測評的同時，依托多渠道多路徑，積極開展?jié)撃軠y試的宣傳工作，現(xiàn)已爭取區(qū)婦聯(lián)專項(xiàng)資金10萬元，啟動區(qū)內(nèi)未成年人多維認(rèn)知測評試點(diǎn)工作，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)識、自我選擇和自我規(guī)劃的意識。

合川區(qū)教委主任吳志瓊介紹說，通過建好三支隊(duì)伍、用好三個陣地、實(shí)施三大行動、完善三大路徑，區(qū)教委正努力推進(jìn)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的現(xiàn)代教育體系。未來，區(qū)教委將繼續(xù)堅持立德樹人的根本任務(wù)，強(qiáng)化創(chuàng)新設(shè)計、理論引領(lǐng)、實(shí)踐推動，提升家校社科學(xué)育人新高度，構(gòu)建區(qū)域三方協(xié)同育人新格局，形成黨委政府重視、社會支持、家長滿意、人人參與的良好教育生態(tài)。

《中國教育報》2023年05月22日第3版