把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展強(qiáng)大力量

發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 作者：集美大學(xué)海洋信息工程學(xué)院黨委書記 張暉懷 來源：中國(guó)教育報(bào)

黨的二十大報(bào)告明確提出，“增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能”“堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向”“把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。集美大學(xué)海洋信息工程學(xué)院黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和黨的組織路線，持續(xù)開展新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，著力抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)、固基本，抓緊抓實(shí)“生態(tài)黨建”“育人黨建”“活力黨建”“融合黨建”，把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

第一，抓實(shí)“生態(tài)黨建”，提升凝聚力。建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，一是堅(jiān)持政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)。持續(xù)加強(qiáng)政治忠誠教育、理想信念教育，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員干部心懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。堅(jiān)持“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員等基本制度，開好民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，持續(xù)提升干部政治素質(zhì)。三是制定黨建責(zé)任清單。明確學(xué)院黨委、黨委書記和班子成員的責(zé)任清單35項(xiàng)，打造風(fēng)清氣正、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)恼紊鷳B(tài)。

培育和諧向上的文化生態(tài)，一是完善議事決策制度。落實(shí)民主議事決策制度，嚴(yán)格規(guī)范議事決策程序，推動(dòng)學(xué)院決策的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化。二是建設(shè)高品質(zhì)的校園文化。大力弘揚(yáng)嘉庚精神和誠毅校訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量文化、學(xué)科文化、創(chuàng)新文化、和諧文化建設(shè)，建立重實(shí)干、重實(shí)績(jī)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)導(dǎo)向，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮斗、競(jìng)進(jìn)有為的文化氛圍，讓師生在高品質(zhì)的人文環(huán)境中創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)和生活。此外，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作。

第二，抓實(shí)“育人黨建”，提升引領(lǐng)力。強(qiáng)化理論武裝，一是深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)、集中領(lǐng)學(xué)、研討共學(xué)“三學(xué)”模式，注重原原本本學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。二是持續(xù)學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。以學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組和每周三的政治學(xué)習(xí)為依托，用好《閩山閩水物華新——習(xí)近平福建足跡》等鮮活教材和特色資源，常態(tài)化開展師生理論學(xué)習(xí)。三是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)干相結(jié)合。堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在干好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上。

涵養(yǎng)師德師風(fēng)，嚴(yán)格師德考核，實(shí)行師德問題“一票否決制”；建設(shè)師德師風(fēng)涵養(yǎng)基地；選樹師德先進(jìn)典型，用身邊人身邊事教育感染身邊人。聚力“三全育人”，一是構(gòu)建“三師協(xié)同”育人平臺(tái)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建“政工干部+專業(yè)導(dǎo)師+職業(yè)導(dǎo)師”協(xié)同育人平臺(tái)，政工干部抓思想政治引領(lǐng)，專業(yè)導(dǎo)師抓專業(yè)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，職業(yè)導(dǎo)師抓職業(yè)素養(yǎng)涵育，形成更大育人合力。二是優(yōu)化課程思政。挖掘課程思政內(nèi)涵，開展課程思政示范課程建設(shè)，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，形成全員、全過程、全方位育人格局。

第三，抓實(shí)“活力黨建”，提升組織力。優(yōu)化組織設(shè)置，一是黨支部建在科研團(tuán)隊(duì)上。設(shè)立福建省海洋信息感知與處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室黨支部和廈門市海洋智能物聯(lián)終端與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室黨支部，推動(dòng)黨建工作向更活躍更具創(chuàng)新能力的組織拓展。二是黨支部建在學(xué)生社團(tuán)上。跨年級(jí)、專業(yè)聯(lián)合設(shè)置學(xué)生黨支部，率先在學(xué)生理論社團(tuán)建立兼合式黨支部，開展“黨的二十大精神”專題讀書會(huì)。

強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，一是健全遴選機(jī)制。遴選德才兼?zhèn)涞膶I(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、教授等擔(dān)任教師黨支部書記，并兼任本科生班主任和研究生導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)“雙帶頭人”教師黨支部全覆蓋；從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀大學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記。二是落實(shí)考核評(píng)價(jià)制度。每年開展黨支部書記抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)，明確將述職評(píng)議考核結(jié)果作為基層黨組織和黨員干部評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核、干部選拔任用的重要依據(jù)。此外，發(fā)揮模范作用，引導(dǎo)師生黨員爭(zhēng)做育人、管理和服務(wù)先鋒。

第四，抓實(shí)“融合黨建”，提升發(fā)展力。堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，一是樹立系統(tǒng)觀念。統(tǒng)籌推進(jìn)“黨建+”系列模式，將黨建工作與教育教學(xué)、科學(xué)研究等中心工作和重點(diǎn)工作同謀劃、同部署、同落實(shí)，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促。二是完善管理體制。推行黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員交叉任職，強(qiáng)化學(xué)院黨委在辦學(xué)治院方面的政治核心作用。

推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，一是落實(shí)黨管改革發(fā)展。充分發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)一流師資隊(duì)伍、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升治理能力、助推重大項(xiàng)目攻關(guān)等提供有力保障。二是融入管理服務(wù)。完善聯(lián)系服務(wù)師生工作機(jī)制，讓黨建工作更有溫度、更有力度。此外，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)，提升黨建“契合力”，推進(jìn)黨建共建。主動(dòng)契合國(guó)家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，引導(dǎo)教師黨支部服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校地（企）合作，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升黨建水平和黨組織輻射力。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年05月24日第4版