近日,教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》(以下簡稱《意見》),提出通過3至5年努力,在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法,支撐服務(wù)一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。
《意見》的出臺,恰逢其時。廣大中小學(xué)作為科學(xué)教育的主陣地,應(yīng)以更寬廣的視野看待其重要性、緊迫性,創(chuàng)新育人模式,開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。著眼于加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的大局,必須加快育人方式變革,構(gòu)建以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的新的育人機(jī)制。
加強(qiáng)科學(xué)教育,加快構(gòu)建可選擇的課程體系。沒有選擇就沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力;沒有相應(yīng)的課程,科學(xué)教育就少了載體?!兑庖姟分赋?,各地要加強(qiáng)教學(xué)管理,按照課程方案開齊開足開好科學(xué)類課程。對學(xué)校而言,加快構(gòu)建科學(xué)課程體系,有利于改變目前比較單一的育人方式。要在國家課程方案的總體框架內(nèi),從“學(xué)什么”入手進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化。其中小學(xué)階段可借鑒西方發(fā)達(dá)國家的做法,對學(xué)生及早開設(shè)以科學(xué)興趣為導(dǎo)向的實驗課;中學(xué)階段可按照學(xué)科進(jìn)行新科技內(nèi)容的嵌入,大量增加課內(nèi)實驗及跨學(xué)科的項目學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí),廣泛開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動,釋放學(xué)生潛能,滋養(yǎng)科學(xué)精神。筆者所在的學(xué)校,現(xiàn)有280余門課程,較好地滿足了學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的需要。
加強(qiáng)科學(xué)教育,加快由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變。《意見》指出,創(chuàng)造條件豐富內(nèi)容,拓展科學(xué)實踐活動,落實跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)原則上應(yīng)不少于10%的教學(xué)要求。這有利于促進(jìn)由教到學(xué)的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而解決學(xué)習(xí)動力機(jī)制轉(zhuǎn)換的根本問題。在教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式下,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性容易受到限制,進(jìn)而缺失了主動思考的動力和追求真理的意識。這是與科學(xué)精神背道而馳的。我們要直面問題與挑戰(zhàn),加快學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)變革,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,形成主動探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。
加強(qiáng)科學(xué)教育,加快考試評價制度的改革?!兑庖姟分赋?,統(tǒng)籌拔尖創(chuàng)新人才項目,探索選拔培養(yǎng)長效機(jī)制,以及推進(jìn)中高考內(nèi)容改革,完善學(xué)業(yè)水平考試命題。這些舉措都涉及評價制度改革。營造寬松、包容、平等、自由的教育生態(tài),是科學(xué)教育應(yīng)有的氛圍和生態(tài)。目前,以升學(xué)為導(dǎo)向的評價方式在許多地方依然存在,成為實施科學(xué)教育的制約因素。必須下決心采取堅決措施,徹底改變對學(xué)生、教師以升學(xué)為導(dǎo)向的評價觀。教師按照教育規(guī)律、教育科學(xué)施教,學(xué)生按照自己的稟賦、潛能發(fā)展興趣愛好,這樣的教育生態(tài)才有利于科學(xué)教育的推進(jìn)發(fā)展。從實踐看,考試、評價制度的改革是強(qiáng)化科學(xué)教育最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
加強(qiáng)科學(xué)教育,加快教師隊伍建設(shè)?!兑庖姟芬?,落實小學(xué)科學(xué)教師崗位編制,加強(qiáng)中小學(xué)實驗員、各級教研部門科學(xué)教研員配備,逐步推動實現(xiàn)每所小學(xué)至少有一名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。這對科學(xué)教育師資質(zhì)量的提高是利好??茖W(xué)教育應(yīng)由具有科學(xué)素養(yǎng)的教師來實施。當(dāng)前,應(yīng)多選拔有創(chuàng)新精神、熱愛教育的畢業(yè)生從教。同時,要加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的科學(xué)教育能力培訓(xùn)。
加強(qiáng)科學(xué)教育,加快構(gòu)建經(jīng)費保障機(jī)制?!兑庖姟诽岢觯y(tǒng)籌各方資金和項目,廣泛爭取社會資助,加大對科學(xué)教育的支持力度。高質(zhì)量科學(xué)教育的成本支出較高,從長遠(yuǎn)來看,國家有必要出臺相應(yīng)的經(jīng)費政策,重點予以保障。當(dāng)然,與之相關(guān)的是堅定不移地擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán),建立以校為本的全額預(yù)算制度,實施民主理財,加大公開民主監(jiān)督,實現(xiàn)把錢花在離學(xué)生最近的地方,形成事業(yè)發(fā)展與資源支撐協(xié)調(diào)統(tǒng)一的新機(jī)制。
(作者系國家督學(xué),北京亦莊實驗中學(xué)黨委書記、校長)
《中國教育報》2023年06月02日第2版
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