在第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中獲一等獎；在第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國競賽中獲“累進創(chuàng)新專項獎”；在“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽福建省賽中獲特等獎2項、一等獎（金獎）13項……

這是近年來龍巖學院在各類競賽中取得的部分成績。該校通過引導學生參加“挑戰(zhàn)杯”和“互聯網+”等學術競賽，著力培養(yǎng)高素質應用型人才。學校制定了系列文件，將競賽成績和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分、教師的績效及職稱等掛鉤，提供政策保障；專門設立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項獎金，每年對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動中有突出表現的師生進行專項表彰，充分調動師生參與競賽的積極性。學生每年參加“挑戰(zhàn)杯”和“互聯網+”兩大競賽項目均達3000多項，參與人次達1萬多，近5年，累計獲得國家級獎項11項、省級獎項97項。

除了引導學生參加學術競賽，龍巖學院還通過要求教師申報課題時吸納學生參與，鼓勵學生進入教師實驗室，讓學生接受嚴謹、系統、深入的科研訓練，聚力培養(yǎng)高素質應用型人才。

龍巖學院2019級化學專業(yè)學生孫志幕，雖然尚未正式畢業(yè)，但日前他已經到福建德爾科技股份有限公司報到。沒有試用期，直接享受正式員工待遇，公司還為他向政府申請每月2000元的人才引進補貼。

原來，從大二開始，孫志幕就開始參與導師周江聰博士與德爾科技的橫向課題研究，并且經常代表課題組向公司匯報項目開展情況。這樣的經歷讓孫志幕受益匪淺：“在參與周老師科技項目過程中，不僅要做項目前期部分的理論和實驗工作，而且項目后期的工程化應用可能會遇到的問題也要考慮進去，提出解決方案并進行實驗室驗證，這讓我的學習變得更加系統。”

在龍巖學院，學生全面深度參與教師的課題研究，教師不僅教授具體的實驗技術，更注重培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新的進取意識和嚴謹求實的科研作風，并在思想、生活等方面進行全方位的關心指導，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的綜合素質。據統計，近年來，生命科學學院600多名學生參與了教師科研活動，累計項目100多項。

龍巖學院校長鄒衛(wèi)東表示，學校將落實立德樹人根本任務，致力于培養(yǎng)更多專業(yè)基礎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型人才，為閩西革命老區(qū)高質量發(fā)展示范區(qū)建設和奮力譜寫中國式現代化的福建篇章作出新的更大貢獻。

《中國教育報》2023年06月10日第2版