■教育強(qiáng)國建設(shè)·大家談

建設(shè)教育強(qiáng)國是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。高校要胸懷“國之大者”，釋放基礎(chǔ)研究創(chuàng)新潛力，重點(diǎn)研發(fā)具有先發(fā)優(yōu)勢的關(guān)鍵技術(shù)和引領(lǐng)未來發(fā)展的基礎(chǔ)前沿技術(shù)，攻克“卡脖子”“卡腦子”問題，練就“殺手锏”，力求取得標(biāo)志性成果和突破性進(jìn)展，并將其轉(zhuǎn)化為推動(dòng)國家高水平科技自立自強(qiáng)和文化自主自信的戰(zhàn)略支撐。

第一，以化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)研究為支撐，以新物質(zhì)創(chuàng)制領(lǐng)域?yàn)橥黄泣c(diǎn)，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略實(shí)施。

物質(zhì)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是基礎(chǔ)研究的重要領(lǐng)域。隨著人工新物質(zhì)的不斷創(chuàng)造，加強(qiáng)新碳基物質(zhì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究成為進(jìn)一步推動(dòng)解決新物質(zhì)創(chuàng)制綠色化、智能化等重大科學(xué)問題和技術(shù)難題、助力我國實(shí)現(xiàn)綠色低碳等國家戰(zhàn)略的重要突破點(diǎn)。

因此，要積極對(duì)接國家在綠色低碳戰(zhàn)略、生物醫(yī)藥、高端化學(xué)品和糧食安全等領(lǐng)域的重大需求，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，依托高校建立新物質(zhì)創(chuàng)造國家實(shí)驗(yàn)室，通過更加系統(tǒng)的有組織科研引導(dǎo)高校把握有機(jī)新物質(zhì)創(chuàng)造的精準(zhǔn)化、精細(xì)化、模塊化和智能化的發(fā)展機(jī)遇，強(qiáng)化問題導(dǎo)向的基礎(chǔ)理論研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，聚焦有機(jī)物質(zhì)構(gòu)筑方法和理論、精準(zhǔn)表征等關(guān)鍵科學(xué)問題，圍繞有機(jī)新物質(zhì)的高效合成、生物功能研究、能量轉(zhuǎn)化與存儲(chǔ)等方面開展研究，打通有機(jī)新物質(zhì)設(shè)計(jì)合成—構(gòu)效規(guī)律—功能應(yīng)用的創(chuàng)新鏈條，努力在原始創(chuàng)新和關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新上取得新突破，塑造我國戰(zhàn)略科技力量新優(yōu)勢。

第二，以認(rèn)知學(xué)科群為著力點(diǎn)，以數(shù)學(xué)、哲學(xué)和生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科為支撐，打造以“算法”為核心的交叉學(xué)科群，在大國間科技創(chuàng)新博弈中贏得主動(dòng)。

隨著5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等前沿技術(shù)廣泛應(yīng)用，作為其核心的“算法”已成為未來推動(dòng)認(rèn)知科學(xué)發(fā)展、智能科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和核心競爭力。在此戰(zhàn)略科技領(lǐng)域，我國處于非系統(tǒng)性跟蹤追趕狀態(tài)。

因此，要支持引導(dǎo)高校依托自身認(rèn)知學(xué)科人才優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)智能機(jī)器人、認(rèn)知醫(yī)學(xué)、認(rèn)知雷達(dá)、網(wǎng)絡(luò)安全等戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域，通過認(rèn)知學(xué)科建制化，補(bǔ)齊研究范式短板，打造世界級(jí)認(rèn)知科學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)等戰(zhàn)略舉措，充分發(fā)揮認(rèn)知學(xué)科群交叉優(yōu)勢，強(qiáng)化與企業(yè)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)前端創(chuàng)新和終端需求的有效連接，開展前瞻性、戰(zhàn)略性、儲(chǔ)備性技術(shù)研發(fā)和科技攻關(guān)，完善從基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)、成果轉(zhuǎn)化到產(chǎn)業(yè)化的全鏈條設(shè)計(jì)，全方位促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈聯(lián)動(dòng)，在推動(dòng)科教融匯產(chǎn)教融合、打造創(chuàng)新策源地上打開新局面，探索“企業(yè)主導(dǎo)—高校支撐的產(chǎn)學(xué)研深度融合”新模式。

第三，以中國式現(xiàn)代化為切入點(diǎn)，推進(jìn)自主知識(shí)體系建構(gòu)、傳播和創(chuàng)新，助力資政啟民作用發(fā)揮。

黨的二十大報(bào)告提出以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興這一重大論斷，并對(duì)中國式現(xiàn)代化進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡釋，為我們建構(gòu)中國自主知識(shí)體系提供了根本遵循。鼓勵(lì)引導(dǎo)高校圍繞中國式現(xiàn)代化開展系統(tǒng)性、多維度、立體化研究，對(duì)加快發(fā)展中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、建構(gòu)中國自主知識(shí)體系至關(guān)重要。

因此，要以中國式現(xiàn)代化為中心推動(dòng)我國自主知識(shí)體系建構(gòu)、傳播與創(chuàng)新，支持高校打造高水平智庫，在研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、服務(wù)治國理政、助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展和全球發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮資政啟民作用。以中國為出發(fā)點(diǎn)，以天下為尺度，真正把握基于中國實(shí)際和傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化實(shí)踐的自主性及其世界意義，進(jìn)而為人類解決全球問題提供可借鑒的思路和方案，為提升中華文化凝聚力、增強(qiáng)中國知識(shí)體系整體話語權(quán)提供重要支撐。

總之，高校要不斷推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化基礎(chǔ)研究、前沿導(dǎo)向的體系化基礎(chǔ)研究、市場導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究，集聚力量開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，切實(shí)提升服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的貢獻(xiàn)度、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迫切需要的契合度，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供重要支撐，為服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)和文化自信自強(qiáng)作出更大貢獻(xiàn)。

《中國教育報(bào)》2023年06月16日第3版