■新賽道的教育加速

近日，中國(guó)空間站轉(zhuǎn)入常態(tài)化運(yùn)營(yíng)模式、探月工程和行星探測(cè)工程正在全面推進(jìn)，基于問天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射入軌，輻射中國(guó)萬千中小學(xué)生的中國(guó)空間站“天宮課堂”，變得更加精彩。

廣西南寧是中國(guó)空間站首次太空授課的課堂連線地之一，該市第二中學(xué)學(xué)生潘奕淘與航天員王亞平、葉光富對(duì)話，直觀感受中國(guó)科技高速發(fā)展?！皩砦蚁胱鲆幻煳膶W(xué)家，研究天文學(xué)?！迸宿忍哉f。

近年來，廣西高度重視中小學(xué)校園科普工作，著力培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。全區(qū)大中小一體化協(xié)同推進(jìn)科技創(chuàng)新培育工程，深入實(shí)施科教興桂、人才強(qiáng)桂戰(zhàn)略，集中優(yōu)勢(shì)資源助力青少年科學(xué)素質(zhì)提升，讓科技創(chuàng)新“關(guān)鍵變量”成為高質(zhì)量發(fā)展的“最大增量”。

聚焦學(xué)生人才培養(yǎng)，把握學(xué)校課堂主陣地

“在一堂物理課上，老師通過一個(gè)3D打印南寧大橋模型講受力分析，其中，模型懸索橋的弧度和制作精準(zhǔn)度，給我留下了深刻的印象。此后，我自主參加了物理建?；顒?dòng)，并將它作為研究課題?！蹦蠈幎懈咭粚W(xué)生張馳衡說。

這名學(xué)生的成長(zhǎng)，映射了廣西學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的路徑，目前，廣西南寧市教育局已打造出36所科技教育示范校?！包h的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。要在學(xué)校系統(tǒng)化開展科技教育，必須要把它‘課程化’?！蹦蠈幎懈毙ｉL(zhǎng)張展敏說。

廣西柳州市十二中建成創(chuàng)客教育研究平臺(tái)的第一間卡魅實(shí)驗(yàn)室，形成了一整套創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)課程體系。此后，在該基礎(chǔ)上又新建木工坊，幫助學(xué)生借助設(shè)備，把計(jì)算機(jī)輔助制造技術(shù)創(chuàng)造性地引入科技制作中，快速實(shí)現(xiàn)自己的想法。

南寧二中將通用技術(shù)作為必修課，將科技特色滲透于常規(guī)課程構(gòu)建之中。環(huán)節(jié)一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)，在物理、化學(xué)等常規(guī)課程中，加入與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的科技應(yīng)用內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣；環(huán)節(jié)二是搭建選修課平臺(tái)，開設(shè)開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)、激光與藝術(shù)的碰撞等19門選修課程，形成拓展知識(shí)型課程、興趣愛好型課程和志趣特長(zhǎng)型課程三個(gè)層次；環(huán)節(jié)三是注重將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在課程體系框架下，獨(dú)立完成科學(xué)探索，最終以實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式呈現(xiàn)。該形式同樣應(yīng)用于學(xué)校舉辦的年度青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，全學(xué)科打通提供支持，助力學(xué)生自主探究。

“自主探究的方式，給了學(xué)生足夠的空間去經(jīng)歷科學(xué)探索，而我們?cè)谶@個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)，足夠的空間可以激發(fā)學(xué)生發(fā)揮巨大的潛能?！蹦蠈幎懈咧形锢斫M組長(zhǎng)趙少云說，“這里面有一部分學(xué)生，會(huì)從一個(gè)點(diǎn)上開始建模，再到實(shí)驗(yàn)室去尋找替代品繼續(xù)研究?！?/P>

這批自主進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室尋求答案的學(xué)生，又有一小部分會(huì)順勢(shì)進(jìn)入拔尖人才培養(yǎng)體系。廣西的“八桂青少年英才培養(yǎng)計(jì)劃”，通過高校、科研院所優(yōu)質(zhì)科技教育資源開發(fā)開放，建立起高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才有效模式，培養(yǎng)青少年拔尖人才。

教師培訓(xùn)多方發(fā)力，立好科技教育風(fēng)向標(biāo)

“在科技教育方面，校內(nèi)課程是主陣地，教師是主動(dòng)力?！蹦蠈幨兄行W(xué)校外教育活動(dòng)中心主任王銀安說。目前，廣西搭建了科研院所、科技工作者與中小學(xué)科技教師的交流平臺(tái)，多次開展廣西中小學(xué)教師科學(xué)營(yíng)等活動(dòng)。

南寧市教育局定位“三個(gè)聚焦”，通過培訓(xùn)、實(shí)踐、演練培養(yǎng)科技教師。培訓(xùn)方面，南寧市教育局與南寧市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合開展系列專題培訓(xùn)，組織近百名科技輔導(dǎo)員參加相關(guān)學(xué)科的校本研究；實(shí)踐方面，南寧市教育局組織科技輔導(dǎo)員參與到系列科普志愿服務(wù)活動(dòng)；演練方面，組織科技教育相關(guān)學(xué)科教師參與技能大練兵大比武等，提升教師科學(xué)素養(yǎng)。

“作為廣西青少年科技中心，我們每年也會(huì)結(jié)合一些賽事或者實(shí)際需要，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)科技方面的專家、高校教授等對(duì)全區(qū)科技輔導(dǎo)員、學(xué)?？茖W(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)?！睆V西科技館黨委副書記、副館長(zhǎng)黎明說，從2017年開始，廣西科技館啟動(dòng)了培養(yǎng)科學(xué)教師訓(xùn)練營(yíng)，每年選拔100多名教師到北京走進(jìn)中國(guó)科技館、中國(guó)科學(xué)院物理研究所等，零距離感受大國(guó)重器。

廣西科技館根據(jù)“天宮課堂”品牌延伸活動(dòng)，公開招募曾經(jīng)培訓(xùn)過的學(xué)校教師等人加入，作為教師志愿者面向公眾開展科普講座?！啊p減’工作啟動(dòng)后，我們開始找一些試點(diǎn)校，結(jié)合新課標(biāo)設(shè)計(jì)和研發(fā)一系列新課程，選拔優(yōu)秀的教師志愿者去授課，補(bǔ)充部分科技薄弱校的教育資源，助力科技教育全面鋪開。”黎明說。

“作為教師，我們希望在提高自身的同時(shí)，能帶給學(xué)生兩點(diǎn)影響：一是終身求索自己所喜愛的科學(xué)，二是意識(shí)到創(chuàng)作是特別有趣的，這是一切發(fā)展的根源。希望我們的學(xué)科，能融入學(xué)生未來的工作和生活，讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣?！蹦蠈幎薪處熕螘熣f。

建立大中小銜接機(jī)制，支撐開展科普實(shí)踐活動(dòng)

近日，廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院講師、博士唐小付帶著憨態(tài)可掬的板栗南瓜、小巧飽滿的貝貝南瓜，走進(jìn)廣西南寧中小學(xué)生的課堂，吸引了眾多學(xué)生的目光。廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授每年都會(huì)走進(jìn)中小學(xué)，開展6至8場(chǎng)農(nóng)業(yè)科普。

2021年、2022年，南寧市教育局兩次下發(fā)通知，引導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生到科技館、博物館、科普研學(xué)實(shí)踐教育基地等科普?qǐng)鏊_展實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)館校銜接。廣西壯族自治區(qū)科協(xié)和廣西大學(xué)合作，在“兩館一園”（校史館、科技館、雕塑園）科學(xué)家精神教育基地開展活動(dòng)。

桂林理工大學(xué)發(fā)揮地質(zhì)科學(xué)教育資源優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)校的4000多平方米地質(zhì)博物館的5萬余件館藏實(shí)物標(biāo)本，圍繞生命起源與演化、行星地球等主題常設(shè)10個(gè)展廳，面向?qū)W生開放。柳州市東環(huán)路小學(xué)與柳州市科技館合作，在校內(nèi)建立柳州市橋梁博物館，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索精神。

廣西多所中小學(xué)打破校園圍墻，跟上科技的前沿。2023年4月，在廣西壯族自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)指導(dǎo)下，南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校集團(tuán)成立科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，成為廣西唯一一家在校內(nèi)成立的科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)；南寧市星湖小學(xué)榮獲中國(guó)科協(xié)2022年“‘科創(chuàng)筑夢(mèng)’助力‘雙減’科普行動(dòng)”優(yōu)秀單位……

在廣西，科技基礎(chǔ)設(shè)施無法覆蓋的地區(qū)，出現(xiàn)了“流動(dòng)科技館”的身影。由南寧市教育局校外中心和科技館聯(lián)合派發(fā)的“科普大篷車”，開進(jìn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)，讓科普的觸角伸向更多、更遠(yuǎn)的地方。

不久前，南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)的學(xué)生結(jié)束了一場(chǎng)科普研學(xué)之旅。“作為一所九年一貫制學(xué)校，我們需要做的就是將科技融入各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。在這一過程中，更重要的是讓學(xué)生能夠擁有更廣闊的科學(xué)視野，學(xué)會(huì)用科技解決工作生活中遇到的問題，在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，多一個(gè)方向與選擇?！痹撔ＰｉL(zhǎng)鄒南勇說。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前，廣西學(xué)生以線上、線下方式到市科技館開展活動(dòng)的學(xué)校達(dá)70所；學(xué)生和家長(zhǎng)到市科技館參觀學(xué)習(xí)12.7萬人次，到博物館參觀學(xué)習(xí)9.3萬人次；各科普研學(xué)實(shí)踐教育基地開展科普研學(xué)活動(dòng)接待師生31萬人次。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月26日第3版