■探索前線
地球“發(fā)燒”了,我們?cè)趺崔k?腦機(jī)接口如何改變未來?“南橘北枳”,晏子說對(duì)了嗎……打開“春分工程”的科普?qǐng)?bào)告項(xiàng)目清單,科普套餐包含400余個(gè)題目,琳瑯滿目。上至天文地理,下到生活百科,新奇有趣的科學(xué)大門豁然洞開。
400余名研究生科普志愿者,2000余場(chǎng)報(bào)告,線下服務(wù)北京8個(gè)區(qū)的33所中小學(xué),遠(yuǎn)程服務(wù)4個(gè)省份的14所中小學(xué)……這是中國科學(xué)院大學(xué)“春分工程·青少年科普專項(xiàng)行動(dòng)”的成績單。
設(shè)立科普工作專崗、實(shí)施研究生科普學(xué)分制、將科普納入世界一流大學(xué)建設(shè)“七大工程”。一所研究型大學(xué)為何對(duì)科普工作如此“較真”?這背后,是一場(chǎng)科普與科研的雙向奔赴。
找準(zhǔn)科普教育的中堅(jiān)力量
北京市懷柔區(qū)九渡河學(xué)校是一所位于京郊的鄉(xiāng)村學(xué)校。每周三,孩子們都會(huì)盼望著國科大志愿者帶來的科技盛宴。
“雖然要連續(xù)去九渡河學(xué)校的兩個(gè)校址講課,往返路程4個(gè)多小時(shí),但看到孩子們求知若渴的眼神,我們每個(gè)人都會(huì)備受鼓舞?!蓖跛挤f是國科大光電學(xué)院2022級(jí)研究生,每周她都會(huì)和同學(xué)跨越山水,把流動(dòng)的科普課堂搬到村小。
科普是提高國民科學(xué)素養(yǎng)的重要手段,也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)工作。2021年,中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的一份調(diào)研報(bào)告顯示,我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過了10%,跨入了創(chuàng)新型國家行列,但科學(xué)教育資源不充分和不平衡的短板依舊突出。
“中小學(xué)對(duì)科學(xué)資源的需求量非常大,以現(xiàn)有的科學(xué)家群體從事科普工作難以滿足基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的所有需求?!痹趪拼罂茀f(xié)常務(wù)副秘書長吳寶俊看來,科學(xué)家資源不足和分布不均,是科普工作服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育的最大難題。以全國科學(xué)資源最集中的北京為例,全市有800余所小學(xué)、600余所中學(xué),而每年能為中小學(xué)開展5場(chǎng)以上科普?qǐng)?bào)告的科學(xué)家不到全市科學(xué)家總數(shù)的5%。換句話說,北京市長期開展科普活動(dòng)的科學(xué)家不足500人。
“科普兼具科學(xué)和傳播雙重屬性,杰出的科研工作者未必是優(yōu)秀的故事講述者,因此強(qiáng)制要求所有科學(xué)家都做科普的思路是不正確的。通過研究生群體開展科普實(shí)踐來服務(wù)基礎(chǔ)教育,是一個(gè)值得探索的新思路。”吳寶俊說。
“高校是我國科學(xué)知識(shí)的主要生產(chǎn)方,理應(yīng)承擔(dān)起科學(xué)知識(shí)傳播的責(zé)任?!痹趪拼簏h委常委、副校長楊國強(qiáng)看來,將高校的教育科技力量組織起來將極大促進(jìn)科學(xué)傳播。
2018年,該校啟動(dòng)了“春分工程·青少年科普專項(xiàng)行動(dòng)”。取意春分時(shí)節(jié)萬物復(fù)蘇的公益計(jì)劃,正是期待青少年的科學(xué)夢(mèng)想,能像種子一樣在科學(xué)光芒的照耀下,迸發(fā)出希望、活力、想象力和創(chuàng)造力。帶著這樣的愿景,5年來,該校師生累計(jì)開展科普?qǐng)?bào)告、科技輔導(dǎo)、科普展演等公益實(shí)踐6000余場(chǎng)次,且規(guī)模和影響仍在迅速擴(kuò)大。
實(shí)現(xiàn)育人與育己同頻共振
“雙孢菇為什么叫雙孢菇呢?因?yàn)樗膿?dān)子一次可以著生兩個(gè)擔(dān)孢子小寶寶?!睆埨谑菄拼蟋F(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)院的研究生,繁忙的科研之余,堅(jiān)持科普已經(jīng)成為他每周的必修課。
蘑菇,是張磊科普?qǐng)?bào)告的主題,也是他的研究方向。剛開始研究蘑菇時(shí),他對(duì)前途特別迷茫。是科普,尤其是小朋友們對(duì)于蘑菇的喜愛,激勵(lì)了他的科研求索之路。
“講臺(tái)讓我找到了更多的專業(yè)自信?!闭f這話時(shí),張磊的眼里熠熠有光。
2017年12月,中科院科學(xué)傳播局、中科院前沿科學(xué)與教育局共同發(fā)布了《關(guān)于在我院研究生教育中實(shí)施科普學(xué)分制的通知》。根據(jù)該通知,中科院下屬高校在全國率先啟動(dòng)研究生科普學(xué)分制,嘗試把科學(xué)傳播的公益行動(dòng)納入研究生培養(yǎng)方案,系統(tǒng)化組織學(xué)生參與科普工作。
“這是中科院作為科研和科普‘國家隊(duì)’的使命?!睏顕鴱?qiáng)介紹,國科大有6萬名研究生,幾乎涵蓋了自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。通過科普學(xué)分制引導(dǎo)磅礴的青春力量參與科學(xué)傳播,能夠低成本、大規(guī)模、可持續(xù)地推動(dòng)科普工作實(shí)現(xiàn)大跨越。
科普實(shí)踐的一大功能,是可以解決基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域研究生培養(yǎng)工作普遍面臨的難題——樹立學(xué)生的學(xué)科自信。
談到研究生科普學(xué)分制,吳寶俊道出了自己的“小心思”。公眾對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)長期存在誤區(qū),經(jīng)常用“冷門專業(yè)”“天坑專業(yè)”等詞匯形容基礎(chǔ)學(xué)科。公眾輿論的偏差導(dǎo)致大量有天賦的年輕人在選專業(yè)時(shí)放棄特長和愛好,盲目追求所謂熱門專業(yè)。而選擇了基礎(chǔ)學(xué)科的年輕人,也有一部分心猿意馬,對(duì)自己所選擇的學(xué)科專業(yè)以及自己在這個(gè)領(lǐng)域未來的發(fā)展沒有信心。如何改變這種負(fù)面認(rèn)知,讓這些缺乏自信的研究生意識(shí)到自己專業(yè)的真正價(jià)值?
“科普恰是一場(chǎng)育人和育己的同頻共振。”吳寶俊認(rèn)為,40分鐘的科普課堂既創(chuàng)造了研究生與中小學(xué)生深度交流的空間,也營造了研究生與自身學(xué)科深度對(duì)話的場(chǎng)景。志愿者們將自己的專業(yè)知識(shí)傳授給中小學(xué)生,而中小學(xué)生的積極反饋則無形中塑造了研究生的學(xué)科自信。這是大學(xué)課堂知識(shí)傳授和實(shí)驗(yàn)室科學(xué)訓(xùn)練難以實(shí)現(xiàn)的奇特之處。
“科普的利他性,讓我們收獲了一整串教育‘葡萄’?!倍嗄陞⑴c學(xué)??破展ぷ鞯慕M織實(shí)施,楊國強(qiáng)對(duì)于科普有了更深刻的認(rèn)識(shí):廣泛開展科普實(shí)踐,不僅可以讓研究生群體成批量、大規(guī)模地服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育,而且可以幫助研究生們提升表達(dá)能力,積累與公眾交流的經(jīng)驗(yàn)。
“將來,這一代研究生成長為科學(xué)家時(shí),會(huì)具備更強(qiáng)的綜合能力,成為懂得如何正確跟公眾交流的科學(xué)家?!睏顕鴱?qiáng)堅(jiān)定地說。
打造優(yōu)質(zhì)科普的金字招牌
“物理定律告訴你,天下有情人終將分手”“如何用公式挑選西瓜”……這些都是公眾號(hào)“中科院物理所”的推文。充滿創(chuàng)意的科普文章幾乎每篇都點(diǎn)擊量過萬,使得該號(hào)的影響力不斷提升。
很難想象,這些文章的創(chuàng)作者是一群年輕的國科大研究生。外人印象中以嚴(yán)肅枯燥著稱的理工科學(xué)生成為“網(wǎng)紅”中的一股清流,這與中科院、國科大對(duì)科普工作的高度重視密不可分。
2018年,國科大發(fā)布“春分工程”科普品牌;2019年,學(xué)校提出構(gòu)建科學(xué)傳播工作“大宣傳”體系;2020年,國科大將科普工作納入世界一流大學(xué)建設(shè)“七大工程”;2021年學(xué)校又將“春分工程”列入學(xué)?!笆奈濉币?guī)劃文化建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃……科普一次次上升到發(fā)展戰(zhàn)略高度,體現(xiàn)了學(xué)校力扛科學(xué)知識(shí)傳播的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
從政策到資源,再到人才……爭(zhēng)相科普的氛圍和生態(tài)加速形成,也催生了越來越大的傳播合力。近年來,該校與中小學(xué)、媒體、公眾平臺(tái)跨界合作,共建傳播矩陣,創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容,掀起一陣陣科普熱潮。
2018年,由國科大師生共同組成的“春分工程”科普?qǐng)F(tuán)隊(duì),深度參與央視大型科普節(jié)目《加油!向未來》的創(chuàng)作,并使其成為首檔登陸法國“戛納電視節(jié)”的中國科普節(jié)目。2022年,該節(jié)目榮獲北京市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)(科普獎(jiǎng))一等獎(jiǎng)。
“都說做科普要靠情懷,但國科大做科普上癮?!焙蛥菍毧∶枋龅囊粯?,從線上到線下,從學(xué)校到個(gè)人,優(yōu)質(zhì)科普教育正從國科大出發(fā),如蒲公英般飄進(jìn)千萬個(gè)孩子的科學(xué)夢(mèng)想里,飄進(jìn)未來科學(xué)家們的心里。
《中國教育報(bào)》2023年06月26日第6版
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