■教育強國建設·大家談

以習近平同志為核心的黨中央作出了建設教育強國的重大戰(zhàn)略部署，明確了教育、科技、人才一體部署的重大戰(zhàn)略安排。高校應當牢牢堅守“根”與“魂”，洞悉“時”與“勢”，把握“危”與“機”，堅持目標驅(qū)動、問題驅(qū)動、成效驅(qū)動，全面強化有組織的人才培養(yǎng)、科學研究和國際交流合作，在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才方面先行先試，在服務經(jīng)濟社會發(fā)展、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)上先行先試，努力打造引領支撐中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略力量。

一是聚焦根本任務，打造信念堅定、能力超群、敢于善于引領未來科技發(fā)展大勢的頂尖人才。習近平總書記指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。

從人才培養(yǎng)的主攻方向來看，引燃全球歷次科技革命的關鍵在于新一代共性關鍵技術的突破，其背后是一批戰(zhàn)略級人才的引領和作為，這就要求高等教育深刻把握新一輪科技革命發(fā)展態(tài)勢，瞄準科技制高點超前布局、動態(tài)優(yōu)化學科設置，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。建議國家在統(tǒng)籌推進高等教育綜合改革試點戰(zhàn)略工程、學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革行動等重大部署中，全面強化國家重大戰(zhàn)略急需牽引，進一步支持相關高校，聚焦支撐國之重器打造建強智能機器人技術與系統(tǒng)等一批中國特色世界一流學科群，以學科布局主動贏得戰(zhàn)略競爭主動。

從人才培養(yǎng)的體系構(gòu)建來看，新時代高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略部署、新一代生成式人工智能的井噴式發(fā)展，對青年學生的科學想象力、創(chuàng)造力提出了空前需求，迫切需要高校因時而動、因勢而謀，全面提升對具有顛覆式創(chuàng)新潛能人才的發(fā)掘培養(yǎng)力度。建議國家在招生方面給予相關高校更多自主權(quán)，建立以“創(chuàng)造力”為考核重點的生源選拔模式，全面加大從高中甚至初中選拔偏才怪才等超常學生的人才發(fā)現(xiàn)力度；同時支持試點高校實施本碩博彈性學制，改變傳統(tǒng)高中—本—碩—博“3+4+3+4”學制的培養(yǎng)模式，突破現(xiàn)有學籍管理和學位管理制度，建立以質(zhì)量和水平為導向的學位授予制度，以“大師引領”“一生一策”等方式加速助推拔尖學生成才。

二是強化“同題共答”，構(gòu)建人才鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、產(chǎn)業(yè)鏈“四鏈”深度融通發(fā)力的高質(zhì)量發(fā)展生態(tài)。推進教育強國建設，應當跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，高等教育要主動協(xié)同各方力量，共同為高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻。

從國家有組織科研體系建設規(guī)律來看，當前，為應對國際科技競爭特別是事關國家安全的關鍵核心技術競爭，我國正在全面建強以政府為主導的國家創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，這就迫切需要高校特別是“雙一流”高校主動在國家有組織科研體系中精準定位、主動作為，在政府主導下，建強同科研院所、領軍企業(yè)等力量深度融通的科研組織體系。建議國家圍繞國家安全和國計民生，從國內(nèi)外遴選一批具有世界頂尖水平的科學家，凝練設立國家戰(zhàn)略性科技選題，引導支持高校同各方創(chuàng)新力量“同題共答”“揭榜掛帥”，以高校有組織科研體系，服務推動“國家立題、企業(yè)出題、研究型大學和科研組織答題、市場和其他組織閱卷”的協(xié)同創(chuàng)新體系高效運作。

從優(yōu)化“四鏈”融合的人才資源布局來看，推動各類國家戰(zhàn)略科技力量融通發(fā)力、共同服務高質(zhì)量發(fā)展大局，關鍵是人才的跨圈有序流動。這就要求我們必須以全局視野謀劃各領域人才資源的優(yōu)化配置和潛能挖掘之道，實現(xiàn)國家高質(zhì)量發(fā)展整體效能的深度挖潛和持續(xù)釋放。建議國家進一步強化人才隊伍建設的政策創(chuàng)新和引導力度，支持高校、科研院所、頭部企業(yè)等各方面人才多層次、多方式交流任職，以人才的跨圈流動，促進各條戰(zhàn)線理念、信息、資源的深度融合，加速構(gòu)建“四鏈”深度融通發(fā)力的高質(zhì)量發(fā)展生態(tài)。

《中國教育報》2023年08月16日第2版