“特區(qū)式”推進(jìn)高校全局性改革

發(fā)布時(shí)間：2023-08-20 作者：王樹國 來源：中國教育報(bào)

西安交通大學(xué)牢記為黨育人、為國育才使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，探索新時(shí)代人才培養(yǎng)新范式，弘揚(yáng)西遷精神，扎根西部建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，為西部振興、教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

一是強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，筑牢落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的思想政治根基；二是強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，更好發(fā)揮基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用；三是強(qiáng)化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，加快推進(jìn)新時(shí)代卓越工程人才培養(yǎng)；四是強(qiáng)化醫(yī)工醫(yī)理融合，加快醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展體系建設(shè)；五是強(qiáng)化教師思想政治建設(shè)，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

建設(shè)教育強(qiáng)國，必須要與全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家戰(zhàn)略部署保持一致。要充分認(rèn)識新形勢下高等教育改革的時(shí)代性、戰(zhàn)略性、體系性問題，堅(jiān)持改革思維，敢于突破常規(guī)，學(xué)習(xí)借鑒“特區(qū)”模式，發(fā)揮試點(diǎn)對全局性改革的示范、突破、帶動(dòng)作用。改革試點(diǎn)高校一定要有改革意愿、思路、基礎(chǔ)、實(shí)力，給予充分的改革創(chuàng)新空間，深化教育評價(jià)改革，打破體制機(jī)制、評價(jià)模式的束縛，激發(fā)改革創(chuàng)新積極性，讓高校辦學(xué)釋放新思想、新理念、新路徑、新模式的活力。

建設(shè)教育強(qiáng)國，發(fā)揮教育基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，必須高度重視并解決教育在區(qū)域間發(fā)展不平衡不充分的問題。教育問題對未來的發(fā)展影響周期長，一旦差距拉大，很難在短期內(nèi)彌補(bǔ)，將會嚴(yán)重制約區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)。建議在不額外增加中央財(cái)政負(fù)擔(dān)的情況下，增量部分向西部、東北等地區(qū)高校傾斜，進(jìn)一步解決中國高等教育發(fā)展區(qū)域不平衡不充分的矛盾。

（作者系西安交通大學(xué)校長）

《中國教育報(bào)》2023年08月20日第4版