本報巴黎9月7日訊（記者 焦新）2022年度聯合國教科文組織教育信息化獎頒獎儀式于當地時間9月7日在法國巴黎教科文組織總部舉行。中國“國家智慧教育平臺”項目和愛爾蘭“國家資源中心”項目共同獲獎。教科文組織教育助理總干事賈尼尼、巴林王國教育大臣主麻為獲獎項目頒獎。中國教育部副部長、中國聯合國教科文組織全國委員會主任陳杰出席頒獎儀式。

賈尼尼在致辭中表示，中國“國家智慧教育平臺”是確保公共數字學習平臺普遍訪問和有效使用的杰出舉措，向世界展示了如何利用數字技術使教學和學習更加普及，為全球數字教育變革提供了有益經驗。賈尼尼對中國“國家智慧教育平臺”的獲獎表示祝賀。

我國獲獎代表發(fā)言表示，中國政府高度重視數字教育發(fā)展，將其作為數字中國的重要組成部分。中國教育部2022年啟動實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動，聚焦學生學習、教師教學、學校治理、教育創(chuàng)新，開通上線國家智慧教育平臺，打造中國最重要的教育公共服務產品。平臺的上線和大規(guī)模應用體現了數字技術對教育發(fā)展產生的持續(xù)溢出效應，有效服務構建全民終身教育體系，促進教育公平和教育高質量發(fā)展。本次獲獎也體現了國際社會對中國教育數字化發(fā)展的高度認可。中國政府愿同國際社會共享優(yōu)質數字教育資源，共商數字教育解決方案，共促教育數字化能力建設，為推動全球數字教育交流合作發(fā)揮更大貢獻。

教科文組織教育信息化獎全稱哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育信息化獎，由巴林王國提供資助，主要獎勵將信息通信技術應用于教育和教學領域并作出突出貢獻的組織和個人，是聯合國系統內教育信息化最高獎項。該獎2022年度主題是“利用公共平臺確保包容性地獲取數字教育內容”，旨在支持聯合國教育變革峰會所提出的“公共數字學習門戶”倡議。

《中國教育報》2023年09月08日第3版