本報北京9月10日綜合消息 在第三十九個教師節(jié)到來之際，全國優(yōu)秀教師代表座談會在京召開。習近平總書記致信與會教師代表，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。習近平總書記全面深刻闡述了中國特有的教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，并勉勵廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

教育系統(tǒng)第一時間學習習近平總書記重要指示精神，廣大教師和教育工作者倍感溫暖、信心滿懷。大家紛紛表示，一定不負習近平總書記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，為強國建設、民族復興偉業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/P>

對外經(jīng)貿(mào)大學校長趙忠秀表示，習近平總書記的重要指示充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和對教師的親切關懷，為新時代教師隊伍建設指明了方向。

深入學習習近平總書記的信后，貴州省惠水縣教育局局長龍清波對于好老師的標準有了進一步的認識。

“教師站在一方講臺上，但他培養(yǎng)的人才屬于世界。習近平總書記的重要指示讓我們基層教育工作者更加深刻地認識到，一名優(yōu)秀的教師應當潤物無聲、以文化人，在學生心中播下啟蒙開智的種子，讓每個學生都有人生出彩的機會。我們將在未來的工作中著力培養(yǎng)、發(fā)掘這樣的優(yōu)秀教師。”龍清波說。

教育家精神不是抽象概念，而是落實在教師工作中的點點滴滴。在2023年度全國最美教師、安徽省六安市霍邱縣戶胡鎮(zhèn)中心學校教師董艷看來，教育家精神對于鄉(xiāng)村教師來說，就是要深沉地愛自己的家鄉(xiāng)，愛遇到的每一個鄉(xiāng)村孩子，愛所從事的鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

對于復旦大學上海數(shù)學中心主任、教授，中國科學院院士李駿而言，弘揚教育家精神，爭做時代“大先生”，就是不僅要做科學家，而且要做教育家，不僅將自己的科研做到頂尖，而且能夠在培育頂尖人才上下功夫，讓更多年輕人“冒出來”。

加快建設教育強國的號角已經(jīng)吹響、藍圖已經(jīng)繪就，時代呼喚教育家，教育強國建設呼喚教育家。培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)教師隊伍是事業(yè)發(fā)展所需。

浙江省杭州市教育局黨委書記、局長鈕俊認為，必須從強師、愛師、嚴師、惠師四方面下功夫，不僅要促進教師專業(yè)成長，增進教師職業(yè)認同，還要筑牢師德師風根基，弘揚尊師重教風尚。

天津市和平區(qū)教育局黨委書記、局長明建平認為，要厚植家國情懷，選派能力素質(zhì)過硬、教育經(jīng)驗豐富的教師到對口幫扶地區(qū)，共促教育發(fā)展；要堅守職業(yè)理想，廣泛宣講師德高尚、業(yè)務精湛、學生為本、勤學不息的優(yōu)秀教師榜樣，引領教師堅守育人初心，擔當歷史使命；要培育教育智慧，加強教師教育培訓和科研引領，釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

強教必先強師，在建設教育強國的道路上，廣大教師深感使命在肩。安徽省潛山野寨中學校長徐漢夫說：“我將以身作則，引導老師們堅定‘躬耕教壇、強國有我’的志向和抱負，扎根三尺講臺、傾心教書育人，以德立身、樂教勤業(yè)，努力做好學生成長的引路人！”

祖國東南，福建省三明市特殊教育學校體育教師趙麗琴正在為新學期課程精心備課。

“教育是一朵云觸碰另一朵云、一顆心溫暖另一顆心的過程。教導特殊學校的孩子需要更多的耐心和愛心。過程很辛苦，但看著他們一點一滴進步，我很有成就感。”趙麗琴表示，她要牢記習近平總書記的囑托，秉持一顆樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，用愛的教育帶領孩子們走出“特殊”的“圍城”，走向光明的未來。

職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功大門的重要途徑。安徽省十佳班主任、淮北工業(yè)和藝術(shù)學校講師翟雙紅表示，自己作為一名職校教師，深感責任重大，必須始終牢記“立德樹人、教書育人”光榮使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”遠大抱負，保持“不忘初心、守望未來”溫暖情懷，堅守三尺講臺，助力學生人生出彩，讓職業(yè)教育成為學生夢想起航的地方、青春奮斗的舞臺。

（統(tǒng)稿：記者 張赟芳 采寫：記者 方夢宇 施劍松 蔣亦豐 徐德明 新華社記者）

《中國教育報》2023年09月11日第1版