橫跨祖國版圖東西，飛越5000多公里，從最東邊的煙雨江南，到最西邊的高原戈壁，新風潤澤的不僅是昆侖融雪下的菁芽，還有克孜勒蘇柯爾克孜自治州娃娃們的童心。

2018年以來，江蘇蘇州先后選派4批共268名教育人才對口支援新疆，毫無保留地把知識和技能留在受援地，堅持“輸血”與“造血”相結(jié)合，努力為新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州教育事業(yè)培養(yǎng)了一支“帶不走”的骨干教師隊伍。

在第十四屆全國基礎(chǔ)教育化學新課程實施成果交流大會的頒獎儀式上，當大屏幕亮起“古再努爾·安外爾——新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州第一中學”時，古再努爾激動地流下淚水：“作為克州地區(qū)一名普通教師，能走到全國教學展示舞臺，我做夢都不敢想！”而幫助她實現(xiàn)夢想的正是她的師父——克州師資培訓中心副主任、克州“蘇老師工作站”總站長、江蘇省特級教師嚴西平。

臨近退休的嚴西平因連續(xù)5年扎根新疆，被稱為“老支叔”。援疆支教5年時間，嚴西平指導克州多名教師獲獎，2名克州教師成長為“帕米爾名師”，7名克州教師成長為克州“三級梯隊”骨干教師。

欲育英才，先育良師。蘇州援疆教師傾心躬耕教育一線，把蘇州教育改革的先進理念、優(yōu)勢資源，融入受援學校、注入支教實踐，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”等新型載體開展教育教學工作。發(fā)揮“種子教師”作用，牽頭成立區(qū)域?qū)W習共同體，傾力為當?shù)嘏囵B(yǎng)一批又一批骨干教師。

多年來，蘇州援疆支教團先后牽頭成立州市兩級“名師工作室”“蘇老師工作站”“和潤教師發(fā)展中心”，開展“青藍工程”“千校手拉手”“教育大篷車送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)已成為蘇州教育援疆的特色品牌。

“校園文化就是學校的魂和根?！卑D什市昆山第二小學援疆校長蔡林春說。克州黨委常委麥麗燕·司馬義在考察該校時說：“每次到這兒都有驚喜和收獲，不僅環(huán)境變了，孩子們也越來越自信，這是蘇州援疆教師帶來的變化?！痹撔@“雪蓮文化”，為孩子們量身打造“雪蓮課堂”，開發(fā)“慧潤蓮心”校本課程，建設(shè)“潤蓮”教師專業(yè)發(fā)展中心，成為當?shù)貙W校文化建設(shè)標桿。

學生古麗妮尕爾以前從來沒有接觸過曲藝，自從她參加學校組織的昆曲體驗課程后，在畫臉譜、做發(fā)簪、練身段、學唱腔的過程中，深深愛上了這門美麗的藝術(shù)。她說：“我很喜歡昆曲，每當我學昆曲的時候就感覺很放松。”古麗妮尕爾所在的阿圖什市昆山育才學校是中國昆曲博物館的基地校，學校創(chuàng)建“石榴花開，美好育才”的校園文化，促進了學生全面發(fā)展。

百年大計，教育為本。蘇州援疆教師正是憑著強烈的政治擔當和奉獻精神，架起了一座教育大愛的橋梁。據(jù)悉，蘇州援疆教師在疆期間，先后有2人獲評“全國優(yōu)秀教師”，41人獲得區(qū)級以上獎勵。

沒有停歇的腳步，只有奮進的號角。蘇州援疆教師接力支教，薪火相傳：如今“蘇老師工作站”建有7個，形成千余人的集群規(guī)模；昆曲知識館和昆曲文創(chuàng)館全面開放，“昆聲雅韻”課程深受孩子們的喜愛；“送教大篷車”周周“發(fā)車”，惠及六鄉(xiāng)一鎮(zhèn)……

《中國教育報》2023年09月15日第3版