如何提升班級(jí)凝聚力？廣東省江門(mén)市第一中學(xué)班主任蔣嘉駿曾在帶班育人方面存在困惑。他加入廣東省中小學(xué)楊青蘭名班主任工作室，在名師帶領(lǐng)下，開(kāi)展課題研究，更新育人理念。得益于工作室的培養(yǎng)帶動(dòng)，蔣嘉駿在第七屆廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽中，獲得普通高中組綜合一等獎(jiǎng)。作為江門(mén)一中名班主任工作室主持人，他將所學(xué)所得充分利用，帶動(dòng)校內(nèi)班主任成長(zhǎng)。

這是廣東省教育廳18年不懈探索打造高素質(zhì)專業(yè)化班主任隊(duì)伍的縮影。從2005年開(kāi)始，廣東省教育廳啟動(dòng)“廣東省中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃”，通過(guò)實(shí)施省名班主任培養(yǎng)工程、省名班主任工作室建設(shè)、省班主任專業(yè)能力大賽三大工程，鋪設(shè)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的“星光大道”。

培育“領(lǐng)頭羊”，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展

“原來(lái)由于專業(yè)引領(lǐng)不強(qiáng)，全省班主任工作的精準(zhǔn)性和有效性有待提升，部分班主任隊(duì)伍專業(yè)能力不強(qiáng)。”廣東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，廣東省教育廳把脈開(kāi)方，整合高校優(yōu)勢(shì)資源，將行政力與學(xué)術(shù)力有機(jī)結(jié)合，建立教育行政主管與專家專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的工作機(jī)制。2006年，廣東依托廣東第二師范學(xué)院，成立廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心，探索班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。

廣東緊抓省名班主任關(guān)鍵群體，著力培養(yǎng)一批班主任工作帶頭人，引領(lǐng)全省中小學(xué)班主任提升專業(yè)水平。2006年，廣東省教育廳啟動(dòng)省中小學(xué)名班主任培養(yǎng)工程，周期為3年。當(dāng)?shù)貓?jiān)持理論研修與行動(dòng)研究相結(jié)合等原則，為學(xué)員制定科學(xué)、個(gè)性化的培養(yǎng)方案。

自2020年起，廣東省教育廳就將名班主任培養(yǎng)納入廣東省中小學(xué)百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程，名班主任與名校長(zhǎng)、名教師進(jìn)入同等培養(yǎng)體系，每個(gè)培養(yǎng)周期投入2160萬(wàn)元。至今，廣東共完成5批330名省中小學(xué)名班主任的培養(yǎng)，第六批90名中小學(xué)優(yōu)秀班主任正在培養(yǎng)中。廣東還著力提高班主任的收入待遇，明確績(jī)效工資分配向班主任傾斜；班主任工作量按所在地教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半，計(jì)入教師基本工作量。

建設(shè)工作室，“孵化”基層班主任人才

經(jīng)過(guò)3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2021年，王懷玉“出師”了。她成為新一輪廣東省名班主任工作室主持人，引領(lǐng)12名工作室成員、200名網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，提升專業(yè)能力。

頭雁領(lǐng)航，群雁齊飛。廣東省充分發(fā)揮省名班主任的孵化帶動(dòng)作用，啟動(dòng)省中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)工程，將工作室打造成未來(lái)名班主任的孵化器、集聚地。2021年起，廣東將省級(jí)中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)，并軌名師、名校（園）長(zhǎng)工作室建設(shè)。該省將每個(gè)名班主任工作室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)由每年2萬(wàn)元提升為12萬(wàn)元，每個(gè)周期投入超800萬(wàn)元。迄今，廣東已啟動(dòng)4批省中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)工程，共遴選出105位工作室主持人。

廣東還通過(guò)省市縣三級(jí)共建省級(jí)班主任工作室機(jī)制，引導(dǎo)其強(qiáng)化示范帶動(dòng)功能。省名班主任工作室通過(guò)孵化市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)班主任工作室，將班主任隊(duì)伍建設(shè)全面普及到基層、薄弱學(xué)校。例如，在第三周期的兩年建設(shè)時(shí)間里，廣東省中小學(xué)名班主任李桂華工作室和市級(jí)工作室，聯(lián)合舉辦66次集訓(xùn)、37場(chǎng)縣級(jí)公開(kāi)課，4400多人次班主任參加專項(xiàng)培訓(xùn)。

搭建展示平臺(tái)，彰顯班主任工作價(jià)值

“廣東省班主任專業(yè)能力大賽既是比賽又是培訓(xùn)，我們以賽促訓(xùn)，促進(jìn)班主任提高專業(yè)能力、提升育人實(shí)效?！睆V東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從2007年起，廣東率先舉辦省級(jí)中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽。該項(xiàng)大賽每?jī)赡暌淮?，很多基層班主任脫穎而出。

“每次大賽舉辦前，我們都面向全省廣大一線班主任，征集工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)。我們還結(jié)合當(dāng)前教育政策的熱點(diǎn)等，針對(duì)性地設(shè)計(jì)大賽題目。”廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心辦公室主任梁銀妹舉例說(shuō)，廣東針對(duì)部分班主任在心理育人上的困惑，更加重視檢驗(yàn)班主任的心理健康教育指導(dǎo)能力。大賽在各環(huán)節(jié)試題中，均設(shè)置了心理健康教育內(nèi)容。

廣東還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、直播等形式，向一線班主任分享育人智慧，示范帶動(dòng)全省班主任提升專業(yè)水平。在第八屆廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽中，全省108位優(yōu)秀班主任現(xiàn)場(chǎng)同臺(tái)競(jìng)技，來(lái)自全國(guó)多地的200萬(wàn)人通過(guò)線上線下觀摩學(xué)習(xí)。

廣東現(xiàn)已舉辦8屆省級(jí)中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽。廣東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，第九屆省級(jí)中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽將納入第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽，班主任組總決賽第一名獲得者將按程序向廣東省總工會(huì)申報(bào)授予廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月20日第1版