張俐在指導學生發(fā)音。資料圖片

　　艾米拉古麗·阿不都在教導孩子。 資料圖片

　　張玉滾在課堂上。資料圖片

　　■踐行教育家精神 擔當強國建設(shè)使命

　　在第三十九個教師節(jié)到來之際，全國優(yōu)秀教師代表座談會在京召開，習近平總書記致信與會教師代表，全面深刻闡述了中國特有的教育家精神，強調(diào)教育家要具有樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。

　　在與會教師代表中，有人以教書育人為己任，全心全意為學生服務(wù)，呵護學生成長；有人畢生致力于教育事業(yè)，默默地貢獻著自己的智慧和力量。他們勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，用大愛書寫教育人生。

　　全國教書育人楷模、江西省南昌市啟音學校校長張俐

　　呵護特殊孩子向陽而生

　　從特教教師到特教學校校長，張俐已經(jīng)在江西省南昌市啟音學校待了33年，這一切都始于一場文藝晚會。

　　1986年，張俐師范畢業(yè)前夕，無意中看到中央電視臺播放的一場殘疾人文藝晚會：一個少女獨自在舞臺上漫舞，畫面很美。燈光掃到臺下角落里，一雙靈巧的手正不停地給她打拍子，原來舞者是失聰少女。

　　這一幕深深地觸動了張俐。畢業(yè)時，她主動申請到南昌市啟音學校（原名市聾啞學校）當特教教師。

　　“會說話的干嗎去教不會說話的？”“是不是她自己也有什么缺陷，才會去那個學校？”旁人議論紛紛，就連親朋好友都勸她早日離開。

　　但是張俐堅持了下來?！斑@些稚嫩的心靈需要我的呵護！”張俐說。

　　學生來自全省各地，入校時只有七八歲，自理能力差，張俐就到學生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣、臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補好。

　　為了讓學生開口說話，20世紀90年代初，學校建起了江西第一個語訓實驗班，引進了一套設(shè)備，摸索著給學生進行聽力語言康復訓練。憑著一股沖勁，年輕的張俐主動承擔起語訓班的教學任務(wù)。

　　班上共有13名學生，為了提升語訓效果，張俐上午進行集體語訓教學，下午則給每名學生20到30分鐘、面對面單獨訓練。每人20多分鐘雖然不算長，但13名學生一輪下來得要4個多小時。其間，張俐不停地帶讀，演示口型，展示發(fā)音部位。

　　一次學習舌根音，好幾天下來只有兩三名學生掌握了，張俐急得不行。在單獨訓練時，她盡可能地把臉貼近學生，讓他們能看清發(fā)音時舌頭的位置和形態(tài)。在輔導學生小茜時，孩子忽然把手指伸進張俐的嘴里，想要觸摸張俐的舌頭。

　　“當時渾身雞皮疙瘩都起來了。”張俐說，“但我努力保持平靜，微笑著，因為孩子這樣做是不自覺的。這也提醒了我，或許這種觸摸是最好的方法。”張俐連忙讓孩子用肥皂把手洗干凈，然后繼續(xù)用這種觸摸方法，使學生在短短的十幾分鐘里掌握了“g、k、h”發(fā)音。

　　半年后，尚存一點聽力的學生借助助聽器，開口說話了；一年后，剩下的孩子也會識別口型，掌握正確的發(fā)音了。第二年教師節(jié)，看到張俐走進教室，學生們齊刷刷地站起來，高聲叫著“老師好”。那一刻，張俐的眼淚嘩地涌了出來。

　　現(xiàn)如今，語訓教學依舊是一件“事倍功半”的事情，而在張俐看來，“并不是因為有希望才去做，是因為做了才有希望”。

　　全國教書育人楷模、新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長艾米拉古麗·阿不都

　　托起邊疆幼兒幸福夢

　　對于新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長艾米拉古麗·阿不都而言，從事幼教事業(yè)，是她一直以來的夢想。這些年來，本著“一切為了孩子”的宗旨，她在艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路上努力前行。

　　記不清多少次到深夜，艾米拉古麗和教師們一起拖著疲憊的身軀回家。為了工作，她加班無數(shù)，她常說：“一切都是為了孩子，我做的沒有什么，教師們更辛苦?！?/p>

　　為了給幼兒的一日活動提供充足的操作空間，艾米拉古麗在幼兒園設(shè)立種植區(qū)、飼養(yǎng)角，在操場上畫了多種形式的體育活動圖案，讓幼兒鍛煉身體，逐步養(yǎng)成開朗陽光的性格。

　　在入園的孩子中，有不少來自單親家庭和家庭經(jīng)濟困難的孩子。對這些孩子，艾米拉古麗給予了比其他孩子更多的關(guān)注。正如她所說，每當面對這些孩子，都會有一股熱流涌向心頭，有一股力量驅(qū)使她去呵護這些孩子。

　　艾米拉古麗愛孩子、愛家長、愛教師，總是以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得孩子的信賴、家長的尊重和教師的支持。

　　2016年，當?shù)亟逃块T組織開展幼兒教師風采大賽，艾米拉古麗鼓勵幾名年輕教師積極參賽，盡可能地為她們提供幫助和便利。參賽教師不負厚望，均獲得了獎項。

　　為了促進家園共育，艾米拉古麗堅持用“誠心”對待家長。每到農(nóng)忙季節(jié)，家長早上八九點鐘就把孩子送到學校，天黑了才接走，艾米拉古麗都是堅持送完最后一個孩子才走。有的教師不情愿，她就堅持每天起早貪黑、以身作則。到了農(nóng)閑時，艾米拉古麗又利用家長開放日組織“家庭運動會”“家園聯(lián)誼親子游戲”等活動，增進父母與孩子間的了解。

　　扎根幼教多年，個中辛酸只有自己知道，但艾米拉古麗從未想過放棄。

　　在第三十九個教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師代表，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候和誠摯祝福。會后，艾米拉古麗坦言，這場座談會是一場學習之旅，通過這次座談會，她對教育有了更深的理解和認識。“教育是用靈魂喚醒靈魂、以心靈潤澤心靈的漫長征程，學前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，辦好新疆學前教育尤其重要?！?/p>

　　“我將繼續(xù)努力提高教學能力，更好地呵護孩子們成長。”艾米拉古麗堅定地說。

　　“時代楷模”、河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學校長張玉滾

　　用青春照亮孩子前行路

　　河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學是一所被重重大山包圍的山村小學。如今，這所小學一改往日的落后破敗：除了早年前新建的運動場外，學校西側(cè)又多了一棟教師周轉(zhuǎn)房，孩子們用上了多媒體“夢想教室”，師生們有了新餐廳。

　　一路走來，這位堅守大山深處20多年的“80后”校長有太多感慨：“真的感謝黨和政府及社會各界對鄉(xiāng)村教育的大力支持和投入，讓更多的娃兒受益，從這里走出大山去實現(xiàn)更大的夢想。這也是我和教師們的成就感與幸福感所在?！?/p>

　　2001年，剛從南陽第二師范學校畢業(yè)的張玉滾，從大山外為孩子們挑來書本教材、學具教具，也挑起了孩子們走出大山、改變自己命運的夢想。

　　“千方百計上好每一節(jié)課。”這是張玉滾站上講臺的第一天就給自己定下的信念。當時，由于學校師資不足，僅有的6名教師中有4人即將退休，張玉滾不得不把自己磨煉成“全能型”教師：數(shù)學課上，他和孩子們一起制作教具；美術(shù)課上，他帶領(lǐng)孩子們到校外寫生；科學課上，他帶著孩子們?nèi)ヒ巴庥^察……

　　愛是最長久的潤澤。黑虎廟小學現(xiàn)有105名學生，其中一半以上在校住宿。這些孩子中有1/3是留守兒童，還有些孩子生活在單親家庭。哪個孩子爺爺奶奶年紀大了，需要格外關(guān)注；孩子們都在哪兒住；誰上學需要接送……張玉滾一一記在心上。為了照顧好學生，他練就了一身過硬的本領(lǐng)：掂起勺子能做飯，拿起針線能縫紉，課桌椅壞了他來修，校舍破了他來補……

　　“我愿做十八彎山路上的一輪明月，照亮孩子走出大山的路。”張玉滾說。

　　在這十八彎山路上，張玉滾深一腳淺一腳來來回回無數(shù)次；在這十八彎山路上，妻子抱著9個月大的女兒買教材回來遭遇車禍，孩子沒了；在這十八彎山路上，他送出一屆又一屆學生到更廣闊的天地追逐夢想……

　　如今，學校條件改善了，硬件設(shè)施基本趕上了城里公辦學校的標準。在張玉滾的影響下，有更多的青年教師愿意留在這里教書，每年還有一批又一批的教師來支教。

　　“時代楷模”“感動中國年度人物”“全國先進工作者”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……面對榮譽，張玉滾的話還是那么樸實：“我是山里人，知道山里的苦，看著自己的學生一個個走出大山，我覺得值！”

　　“做好新時代的鄉(xiāng)村教師，唯有這8個字?！睆堄駶L指著西側(cè)教學樓頂“不忘初心、牢記使命”大大的標牌說。

　　20多年扎根山村學校的張玉滾，用自己的青春照亮了山村孩子前行的路。

　?。ńy(tǒng)稿：本報記者 張赟芳 采寫：本報記者 甘甜 張利軍 通訊員 郭蓉）

《中國教育報》2023年09月26日第3版