■踐行教育家精神 擔(dān)當(dāng)強國建設(shè)使命

    在第三十九個教師節(jié)到來之際，全國優(yōu)秀教師代表座談會在京召開，習(xí)近平總書記致信與會教師代表，全面深刻闡述中國特有的教育家精神，強調(diào)樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)。

    堅守三尺講臺，肩負(fù)育人使命。與會教師代表中，有人堅守大氣污染防治工作一線，攻關(guān)關(guān)鍵技術(shù)，培育人才隊伍；有人扎根特殊教育，致力于讓殘障孩子“擁有如向日葵般燦爛的人生”；有人深耕思政課教學(xué)，盡己所能讓學(xué)生堅定理想信念。他們抱定“躬耕教壇、強國有我”的決心，不斷為民族復(fù)興偉業(yè)作出自己的貢獻。

“紅藍兩色”繪就教育人生畫卷

講述人：中國工程院院士、清華大學(xué)教授 賀克斌

    我于1980年進入清華大學(xué)學(xué)習(xí)，1990年留校工作至今，一直從事大氣污染防治相關(guān)工作，堅持面向國家重大需求開展大氣污染來源和調(diào)控技術(shù)研究，為打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)提供關(guān)鍵科技支撐。

    紅色是我事業(yè)的底色，藍色是我要為祖國建設(shè)交出的完美答卷。我們團隊沒有缺席過任何一場我國大氣污染治理方面的大仗硬仗，出色完成北京夏奧、冬奧等歷次重大活動空氣質(zhì)量保障工作。北京成為全球城市空氣質(zhì)量改善最為成功的案例，得到國際社會高度評價。最重要的是，天更藍了，空氣更好了，增強了老百姓的幸福感和獲得感，這是對我多年教育科研工作的最大褒獎。

    認(rèn)真聆聽了習(xí)近平總書記給我們的致信和李強總理的批示，我有4點體會。

    作為新時代教師，我們要有信仰堅定、忠于祖國的政治立場。清華大學(xué)高度重視學(xué)生思想政治工作，校黨委書記帶頭給本科生講授“形勢與政策”課程，我也積極參與，主講“碳中和：中國與世界”部分。日常工作中，我注重引導(dǎo)學(xué)生在政治上追求進步，畢業(yè)生當(dāng)中90％以上都是共產(chǎn)黨員。

    作為新時代教師，我們要有立德樹人、教書育人的使命擔(dān)當(dāng)。清華大學(xué)鼓勵并持續(xù)支持畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)，我培養(yǎng)的學(xué)生均投身大氣污染防治工作一線。

    作為新時代教師，我們要有奮發(fā)有為、勇于探索的創(chuàng)新精神。清華大學(xué)通過“2030創(chuàng)新行動計劃”，大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，面向國家重大需求成立碳中和研究院等。我作為碳中和研究院院長，在減污降碳協(xié)同增效領(lǐng)域持續(xù)攻關(guān)，要努力為支撐國家生態(tài)文明建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展作出自己的貢獻。

    作為新時代教師，我們要有淡泊名利、甘為人梯的奉獻精神。學(xué)生的事是天大的事，我始終堅持對學(xué)生進行“一對一”指導(dǎo)，不管多忙都把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。

    我的導(dǎo)師郝吉明院士教育我們，要“立報國之志，學(xué)報國之能，建報國之功”。他77歲仍奮斗在教學(xué)、科研和社會服務(wù)第一線，這就是教育家精神的體現(xiàn)。在今后的教育工作中，我們會將教育家精神和科學(xué)家精神融合起來，為美麗中國建設(shè)培育拔尖創(chuàng)新人才，為國家綠色低碳發(fā)展夯實科技基礎(chǔ)，在服務(wù)強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程中貢獻智慧和力量。

一輩子做好特殊教育一件事

講述人：江西省南昌市啟音學(xué)校校長 張俐

    扎根特殊教育已有近40個年頭，我看到了一批批殘障孩子通過教育改變命運；經(jīng)歷了啟音學(xué)校從簡單的聾人識字場所發(fā)展為特殊教育學(xué)校，我見證了國家特殊教育事業(yè)的巨大變化。

    1986年，我參加工作來到這所學(xué)校，那時辦學(xué)條件還很欠缺，校舍比較破舊，孩子很少，只有少數(shù)殘障孩子能夠接受特殊教育，社會上一部分人還對特殊學(xué)校師生存在誤解。

    黨的十八大報告提出，要支持特殊教育；黨的十九大報告提出，要辦好特殊教育；黨的二十大報告提出，要強化特殊教育普惠發(fā)展。從“支持”到“辦好”再到“強化”特殊教育，體現(xiàn)了黨和國家對特殊教育的關(guān)心重視和發(fā)展特殊教育的決心。

    這些年來，特殊教育發(fā)生了翻天覆地的變化。國家對特殊教育事業(yè)的重視直接體現(xiàn)在我們學(xué)校的發(fā)展上，我們有了新校舍、新教師，學(xué)校建起了特殊教育資源中心，構(gòu)建了融合教育文化，越來越多的殘障孩子走進學(xué)校、接受專業(yè)康復(fù)教育。他們不僅“有學(xué)上”，還能“上好學(xué)”，改變了自己，也改變了家庭。

    我最自豪的，就是選擇成為一名特教教師；最幸福的，就是一輩子做好特殊教育一件事。每一個殘障孩子都是“折翼的天使”，我們的使命就是為“折翼天使”插上“逐夢翅膀”，讓殘障孩子重拾向陽而生、向美而行的希望，實現(xiàn)人生蝶變。從教以來，我始終秉持“為每一個孩子的幸福人生奠基”的教育理念，鼓勵孩子們要有夢想，勇于追夢，一起圓夢。

    我們學(xué)生的舞蹈《最先出發(fā)》榮獲江西省殘疾人藝術(shù)匯演一等獎，代表江西省參加全國殘疾人藝術(shù)展演；學(xué)校跆拳道隊與健全人同臺競技，摘金奪銀，兩次代表江西省出戰(zhàn)全國殘運會，榮獲2金1銀2銅的好成績。2019年，我被授予全國教書育人楷模榮譽稱號，更讓我備受鼓舞的是，2019年教師節(jié)期間，在人民大會堂我受到習(xí)近平總書記的親切接見。

    認(rèn)真聆聽習(xí)近平總書記給我們的致信和李強總理的批示，我再一次深切感受到黨中央、國務(wù)院對教師隊伍的特殊厚愛和殷切關(guān)懷。作為特教教師、校長，我將謹(jǐn)記習(xí)近平總書記“強教必先強師”的囑托，帶領(lǐng)全校教師踐行教育家精神，既志存高遠又求真務(wù)實，既學(xué)高德正又弘毅自強，既富有創(chuàng)新又勤于實踐。我們將把習(xí)近平總書記的重要指示精神融入特殊教育實踐中，樂教愛生、因材施教，為特殊兒童創(chuàng)造成長機會，打通殘障學(xué)生就業(yè)通道，促進特殊教育與職業(yè)教育、普通教育融合發(fā)展，為每一個孩子的幸福人生奠基。

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)大任的時代新人

講述人：西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長 燕連福

    今年是我從教的第25個年頭。黨的十八大以來，我親身經(jīng)歷和見證了思政課改革的巨大進展，馬克思主義學(xué)院從“小學(xué)院”成為“大學(xué)院”、思政課教師從“冷門職業(yè)”成為“緊俏職業(yè)”、思政課從所謂的“水課”成為學(xué)生歡迎的“金課”這一系列轉(zhuǎn)變。我所在的學(xué)院成為全國重點馬克思主義學(xué)院，涌現(xiàn)出一批中國大學(xué)生自強之星、優(yōu)秀大學(xué)生村官、抗疫先進個人、見義勇為優(yōu)秀學(xué)生。

    多年來，西安交通大學(xué)緊緊圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”這一核心任務(wù)，出臺系列舉措：切實加強“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”等思政課程建設(shè)，將延安精神、西遷精神等融入學(xué)校思政課，建設(shè)“行走的思政課”“前沿的思政課”“指尖的思政課”，建成“大思政云平臺”和虛擬教研室，打造10門慕課，拍攝系列短視頻，在線學(xué)習(xí)超過100萬人次。

    基于西安交大建立的200多個實踐基地，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生完成300多萬字的鄉(xiāng)村振興調(diào)研報告和案例總結(jié)；指導(dǎo)學(xué)生成立“微宣講團”，在22個省區(qū)市宣講1000多場，受眾超過5000萬人次。

    思政課強化了大學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當(dāng)意識。近年來，西安交通大學(xué)畢業(yè)生有50％留在西部工作，奉獻西部大開發(fā)事業(yè)。

    作為思政課教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實好習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)和教師隊伍建設(shè)的重要論述，以教育家精神為引領(lǐng)，提升立德樹人成效，培養(yǎng)更多時代新人。

    一是打造好一門課程，用好新出版的統(tǒng)編教材，依托“大思政課”基地，講好黨的創(chuàng)新理論，講好新時代偉大變革，講好中國共產(chǎn)黨人精神譜系，把“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”這門最新、最重要的思政課，建設(shè)成為大學(xué)生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的優(yōu)質(zhì)課程。

    二是建設(shè)好一支隊伍，把弘揚踐行教育家精神同踐行思政課教師“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的要求有機結(jié)合起來，在“為黨育人、為國育才”的崇高事業(yè)中，走在前列、作出表率。

    三是培養(yǎng)好一批學(xué)生，以“聽黨指揮跟黨走”為要求，強化“三全育人”，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。