■我身邊的改革者
有這樣一張工作日程表——晨光熹微,已在路上;午時(shí)盛陽,常倚桌案;華燈初上,還在教室;夜深人靜,才至家中。
日程表的主人是湖南省郴州市教育科學(xué)研究院院長許永江。“吃得苦,霸得蠻,干得事。”認(rèn)識(shí)許永江的人,都這樣形容他。有時(shí)候,他的妻子覺得他實(shí)在是太拼命了,他總是微笑著說:“這樣才能不錯(cuò)過任何一個(gè)孩子呀!老師有時(shí)辛苦一下子,可能影響的就是孩子一輩子。”
“辛苦,所以不能辜負(fù);要做,就全力以赴做最好?!痹S永江說。
學(xué)校教育的“及時(shí)雨”
32年前,許永江從湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè),從教師、中層到書記、校長再到郴州市教育科學(xué)研究院院長,一顆心始終撲在教育上。
大學(xué)畢業(yè)時(shí),意氣風(fēng)發(fā)的小伙子許永江進(jìn)入郴縣一中工作。彼時(shí),郴州的教育資源不像現(xiàn)在這么豐富,許永江這樣年富力強(qiáng)的教師,是實(shí)打?qū)嵉摹跋∪辟Y源”。像一顆螺絲釘,哪里需要釘哪里。自2010年至2019年,許永江多次調(diào)任,被稱為“郴州教育及時(shí)雨”。
那時(shí),蘇園中學(xué)教學(xué)質(zhì)量下滑,許永江調(diào)任校長。上任之初,他采取“提士氣抓管理”手段,學(xué)校迅速崛起,當(dāng)年中考7A率超過40%,位居郴州市第一。
接下來,蘇仙中學(xué)遭遇教學(xué)瓶頸,許永江又調(diào)任該校校長。這一次,他開創(chuàng)了“茶館式教學(xué)”模式的研究與實(shí)踐,推進(jìn)教學(xué)高效發(fā)展。他摸索出“學(xué)生量身定制”心理疏導(dǎo)模式,蘇仙中學(xué)師生士氣大振,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)一改往日。
后來,郴州市第二中學(xué)處于低潮,許永江又上任了。他以校為家,調(diào)研課堂、察看寢室,約談老師、走訪學(xué)生,制定“一年一小步,三年一大步,五年成示范,十年創(chuàng)名校”發(fā)展線路圖,開辦“卓越講壇”,培養(yǎng)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀干部、拔尖學(xué)生……郴州市二中的教學(xué)質(zhì)量迅速提升。
因?yàn)椴恍笀?jiān)持和對教育的熱愛,許永江的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了同行的認(rèn)可,榮譽(yù)紛至沓來:“杰出教育家獎(jiǎng)”“湖南省最佳校長獎(jiǎng)”“郴州市杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”……談到這些,許永江認(rèn)為:“做校長讓自己引以為傲的,除了學(xué)生還是學(xué)生!”
從“飯盒老師”到“飯盒院長”
許永江先后在幾所學(xué)校工作期間,經(jīng)常因?yàn)橼s不上飯點(diǎn),工作忙完后到周邊快餐店吃飯,店員打趣地稱呼他為“飯盒老師”“盒飯校長”。3年前,許永江調(diào)任郴州市教育科學(xué)研究院,如今又被稱為“飯盒院長”。
2020年,疫情暴發(fā)。“想辦法,找出路!”許永江爭取一切時(shí)間,迅速制定了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)方案,推動(dòng)“一縣一策”“一校一案”,發(fā)動(dòng)近萬名教師參與,短時(shí)間錄制視頻4130多個(gè),遴選出1370多個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻,涵蓋了中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科。
連續(xù)60多個(gè)白天黑夜,許永江以辦公室為家,飯盒、方便面成了常態(tài),一切只為爭分奪秒,盡快完成所有線上課程制作。
疫情過后,許永江抓骨干教師培養(yǎng),在全市教研組長、備課組長大會(huì)上講學(xué);抓教學(xué)成績,他在全市教師教學(xué)質(zhì)量總結(jié)大會(huì)上作報(bào)告;抓師德師風(fēng),他在全市初中語文青年教師培訓(xùn)大會(huì)上作講座。
作為一名資深教師,許永江經(jīng)常深入基層教育。許多郴州基層學(xué)校的校長、教師把許永江看作幫助學(xué)校發(fā)展的“定海神針”。郴州11個(gè)縣市區(qū),幾百所學(xué)校,只要有需求,他都會(huì)傾囊相助。
為了打造師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍,許永江對教師們提出每年做到“六個(gè)一”:上一堂優(yōu)質(zhì)課,命一套優(yōu)質(zhì)題,寫一份高考試卷分析報(bào)告,讀一本優(yōu)質(zhì)書,寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,主持或參加名師工作室。此外,他還撰寫了教育教學(xué)專著,向青年教師分享自己當(dāng)校長的管理經(jīng)驗(yàn)和心得。
做一個(gè)有溫度的教育者
面對一些困難學(xué)生和教師,許永江的愛心也每每與之相伴。
許永江發(fā)現(xiàn)有性格內(nèi)向、不愿意申請困難補(bǔ)助的學(xué)生,便默默資助。在得知學(xué)生曹小飛(化名)的家人生病,他翻山越嶺開了兩個(gè)多小時(shí)的車去看望,送去了米和油。從做教師到做校長的近30年中,許永江累計(jì)資助、幫扶像曹小飛一樣的學(xué)生近百人。
許永江平時(shí)自己吃穿節(jié)儉,卻每年為教育基金捐款,在2019年一次性捐贈(zèng)教育資金10萬元。有位教師因重大疾病多次治療已經(jīng)花完了所有積蓄,許永江帶頭募捐資助。
用許永江的話來說,“作為一個(gè)黨員,我的一切都是組織培養(yǎng)和給予的。在我的能力范圍內(nèi),幫助更多需要幫助的人,能感覺心里更加富足,不僅要做好學(xué)生的知識(shí)傳播者,也要在需要的時(shí)候做他們生活中的幫扶者。”
躬耕杏壇三十載,許永江把關(guān)愛的陽光灑向了郴州學(xué)子,更把仁愛的陽光灑進(jìn)了教師的心中。
《中國教育報(bào)》2023年10月16日第3版
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