據(jù)媒體報(bào)道，重慶市一小學(xué)班主任事先未征求家委會(huì)意見，在家長(zhǎng)微信群中公布開展研學(xué)旅游的計(jì)劃，因一家長(zhǎng)回復(fù)“不參加”被該教師踢出家長(zhǎng)群并拉黑。此事引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論熱議后，當(dāng)?shù)亟涛皶r(shí)作出回應(yīng)，已責(zé)成相關(guān)學(xué)校和教師與家長(zhǎng)及時(shí)溝通并向其道歉。目前，該家長(zhǎng)已重新進(jìn)入家長(zhǎng)群。

這個(gè)事件反映出個(gè)別教師存在缺乏家校溝通的現(xiàn)象。早在2016年，教育部等十一部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》明確規(guī)定：學(xué)校組織開展研學(xué)旅行要“通過家長(zhǎng)委員會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信或召開家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)活動(dòng)意義、時(shí)間安排、出行線路、費(fèi)用收支、注意事項(xiàng)等信息”，且“不得開展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，對(duì)貧困家庭學(xué)生要減免費(fèi)用”。組織此次研學(xué)旅游的學(xué)校三至六年級(jí)學(xué)生每人要交1200元的研學(xué)旅游費(fèi)用，這對(duì)于大部分家庭或許可以接受，但對(duì)于一些低收入家庭可能是一筆不小的開支。

從學(xué)校層面看，組織研學(xué)旅游是學(xué)校教育和校外教育的有益創(chuàng)新，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。但“一刀切”的生硬做法反映出學(xué)校與家長(zhǎng)溝通不暢，由此會(huì)產(chǎn)生一系列潛在危害。這容易使學(xué)校忽略了不同家庭的實(shí)際狀況，堵塞了家長(zhǎng)和學(xué)生多元化溝通的渠道，疏遠(yuǎn)了教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，還可能會(huì)破壞家校共育的教育生態(tài)。如果教師將相關(guān)研學(xué)活動(dòng)安排提前通過家委會(huì)征求家長(zhǎng)的意見，及時(shí)和家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，將實(shí)際情況上報(bào)學(xué)校和相關(guān)部門申請(qǐng)減免，更有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，融洽家校關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校共育的教育目標(biāo)。

2023年1月，教育部等十三部門出臺(tái)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》指出：要“增強(qiáng)協(xié)同育人共識(shí)，積極構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新格局”。為此，教育行政主體要摒棄陳舊的“一刀切”工作思維，暢通家校溝通渠道，加強(qiáng)聯(lián)系、增進(jìn)理解，相互支持、密切配合，形成強(qiáng)大育人合力，不斷增強(qiáng)協(xié)同育人的科學(xué)性針對(duì)性實(shí)效性，積極營(yíng)造學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

（作者系蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年10月24日第2版