繼蘿卜刀之后，蘿卜家族又添新成員。據(jù)媒體報(bào)道，近日，一款名為“金剛狼蘿卜爪”的網(wǎng)紅玩具開始在中小學(xué)生間流行。記者了解到，“金剛狼蘿卜爪”玩具源于一款快節(jié)奏的動(dòng)作類游戲《金剛蘿卜爪》，更早可以追溯到漫威漫畫《X戰(zhàn)警》中的虛構(gòu)人物金剛狼。蘿卜爪一般采用塑料制成，色彩大多是綠色、橙色等蘿卜元素，外形簡(jiǎn)潔，通過(guò)松緊帶固定在手腕上，靠手指拉動(dòng)機(jī)關(guān)使爪子快速?gòu)棾?。由于一些游戲玩家和網(wǎng)紅的推介，蘿卜爪銷售熱度持續(xù)高漲。

蘿卜爪作為一種游戲周邊，具有很強(qiáng)的娛樂功能，還是一種潮流的象征，并具有強(qiáng)大的交際功能。可以說(shuō)，小小蘿卜爪迎合了孩子的從眾心理、獵奇心理、自我滿足心理，導(dǎo)致孩子競(jìng)相購(gòu)買。除了未成年人，一些成年人也成了蘿卜爪的愛好者。那么，蘿卜爪是否存在安全隱患？有商家介紹，蘿卜爪可以鍛煉手腦協(xié)調(diào)，彈出瞬間使人產(chǎn)生爽感，是一種解壓神器，爪尖不鋒利、觸物時(shí)會(huì)自動(dòng)回彈，不必?fù)?dān)心安全性。站在教育心理學(xué)的角度，蘿卜爪是否會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生不良影響？一些老師擔(dān)心這種模擬武器彈出的蘿卜爪容易助長(zhǎng)孩子產(chǎn)生暴力傾向，使其模仿影視劇中的攻擊場(chǎng)景，有可能讓孩子沉溺游戲，忽略現(xiàn)實(shí)世界。

實(shí)際上，每個(gè)年代都有流行的玩具。對(duì)于蘿卜爪既不能放任不管，也不必談爪色變。學(xué)校要正視蘿卜爪流行背后的心理誘因，正確引導(dǎo)孩子，減少蘿卜爪帶來(lái)的負(fù)面影響。

一是讓孩子了解玩具的正確玩法。例如，牢記蘿卜爪的爪尖要遠(yuǎn)離頭面部等位置。二是營(yíng)造積極向上的群體氛圍，創(chuàng)造良好的交往環(huán)境。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，出現(xiàn)矛盾時(shí)要采用溝通的方式解決，避免效仿游戲中的復(fù)仇情節(jié)。三是鼓勵(lì)孩子課余時(shí)間積極參與有益身心健康的文體活動(dòng)，如跑步、跳繩、畫畫等，引導(dǎo)他們正視虛構(gòu)人物的超能力，肯定他們?cè)谑止ぶ谱?、家?wù)勞動(dòng)、技能訓(xùn)練中的表現(xiàn)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)和興趣單一狹窄。四是重視家校共育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情感需求，重視親子交流。孩子出現(xiàn)人際交往困境或負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)予以疏導(dǎo)。

“金剛狼蘿卜爪”的興起，一定程度上反映出孩子期待關(guān)注、融入團(tuán)體、渴望自我實(shí)現(xiàn)的訴求。學(xué)校應(yīng)以此為契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，組織豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自我、發(fā)展自我、肯定自我、成就自我。

（作者系山東省龍口市特殊教育學(xué)校心理咨詢中心主任）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月15日第2版