經濟合作與發(fā)展組織（以下簡稱“經合組織”）最近發(fā)布的《2023年技能展望》報告指出，提高技能是全球實現(xiàn)綠色和數(shù)字化轉型的關鍵。當前，氣候變化和數(shù)字化轉型的速度已經超過了教育和技能政策的變化速度及其應對社會和勞動力市場新趨勢與新需求的能力。

經合組織秘書長馬蒂亞斯·科爾曼表示：“技能在建設強大、公平與可持續(xù)的經濟和社會方面發(fā)揮著至關重要的作用，而全球經濟和社會對技能的需求正在發(fā)生變化?！痹诮浐辖M織國家，只有約40%的成年人因工作原因參加正式或非正式學習，這限制了勞動者在不同部門和職業(yè)之間的流動，也削弱了他們學習新技術所需技能的能力，導致勞動者無法最大限度地發(fā)掘自身潛力。為確保每個人都能從經濟社會發(fā)展中受益，抓住綠色和數(shù)字化轉型帶來的機遇，政策制定者必須不斷優(yōu)化教育和技能培訓與勞動力市場的匹配度。

經合組織提出，為向受氣候變化負面影響的人口提供援助，教育系統(tǒng)也應當加倍努力，培養(yǎng)年輕人服務環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的能力，使他們具備實現(xiàn)綠色發(fā)展目標的技能。目前，在經合組織國家，只有大約1/3的年輕人能將基本的科學素養(yǎng)與態(tài)度、行為相結合，在消費行為和工作中踐行綠色理念。同時，一些學習者由于家庭經濟困難，在校期間未能熟練掌握迎接綠色和數(shù)字化轉型的一系列技能，在應對日益變化的技術需求方面處于弱勢地位。因此，國家需要采取并推進相應的政策，增加技能培訓的平臺和機會，促進教育機會平等，增進社會整體福祉。

（馬韻竹）

《中國教育報》2023年11月16日第9版