■推動青少年學生讀書行動進行時    

“點字成詩，請從孤、遠、寒、山、石、片、城、上、仞、斜、萬、一這12個字中識別一句詩……”“一片孤城萬仞山！”這幾日，在甘肅省金昌市第五中學的詩詞大會上，學生們踴躍搶答，在積極參與中培養(yǎng)了對中華經典古詩詞的興趣。

近年來，金昌市教育系統(tǒng)著眼立德樹人根本任務，將“閱讀潤心”作為“德潤校園·學在金昌”的八項行動之一，大力建設書香校園，開展豐富多彩的讀書活動，營造了師生家長愛讀書、讀好書、善讀書的社會新風尚。

    擦亮教師成長底色

“讀書的意義就在于不僅能讓你出口成誦，還可以看見歷史，領悟意蘊?！痹谇安痪媒鸩械谌袑W舉辦的“閱讀，遇見更好的自己”主題講壇上，該校教師張潔的分享引發(fā)了廣大教師的共鳴。

校長和教師的閱讀，關乎自身專業(yè)成長、素養(yǎng)提升。金昌市積極開展教師閱讀活動，提升教師素養(yǎng)，以此推進教師專業(yè)化成長。

在此基礎上，金昌市教育局通過組織開展“閱讀潤心 書香致遠——做‘四有’好老師”等教師讀書分享推介會，表彰讀書先進個人，激發(fā)教師閱讀內驅力。同時，各學校開展教師經典誦讀、讀書心得分享、好書推薦、好書互換等活動，引導教師在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中共同成長。

各學校還為教師量身制定讀書計劃，用讀書賦能專業(yè)成長。金昌市第六小學舉辦“學習二十大 閱讀新時代”教師讀書活動；金昌市第七小學打造教師讀書論壇，引導教師與書籍為伴。

    照亮學生奮進之路

“通過參加經典誦讀比賽，我感受到了國學經典的魅力。”金昌市第五小學五年級（3）班學生鐘汶軒說，學校組織的系列閱讀活動，激發(fā)了自己閱讀的興趣。

今年以來，金昌市中小學組織開展詩詞大賽、“悅讀閱美”、“誦中華經典，抒愛國情懷”等國學經典誦讀和紅色經典誦讀活動90余場次，讓師生體驗美的享受、德的熏陶和智的啟迪。

除開展內容豐富、形式多樣的閱讀活動，金昌市的許多學校還積極打造特色閱讀品牌，營造濃厚讀書氛圍。

金昌市第七小學啟動“瑯瑯書童·閱讀潤心”讀書工程，分段確定各年級學生讀書目標，開展群文閱讀課、閱讀方法指導課等研討交流，提升閱讀積極性。同時，打造講故事比賽及童話劇、課本劇展演等品牌活動，激發(fā)學生閱讀興趣。

“我喜歡讀書，最喜歡的書是《愛的教育》，這本書告訴我們要熱愛生活、關心集體，愛會在這個世界上變得溫暖起來。”金昌市七小學生向昊博說。

此外，為營造良好讀書環(huán)境，金昌各校持續(xù)推進校園文化建設，建設文化墻、讀報欄和文化走廊，張貼古今中外的經典詩詞、名言警句、師生優(yōu)秀書畫作品等，讓校園每面墻壁充溢書香。

    譜寫家校共育新曲

“最近，我們全家在讀《夏洛的網》這本書，它是一首關于生命、友情的贊歌?！痹诮鸩形逍〗M織的“晨露育芽”欄目——好書推薦活動上，六年級（4）班學生盛雅婷說。

為深化家庭教育，金昌市五小在微信公眾號上開設“晨露育芽”欄目，打造家校共育信訪室，促進親子閱讀常態(tài)化、普遍化。盛雅婷一家是該校第238個參與好書推薦的家庭。

近年來，金昌市積極加強家校合作，有效開展親子閱讀活動，通過舉辦“開筆禮”、親子共讀專題家長會等活動，幫助家長樹立正確親子共讀觀念，常態(tài)化開展親子共讀活動，受到了家長的歡迎。

金川區(qū)第一幼兒園開展“暢讀童年·閱享美好”圖書漂流系列活動，以親子“悅”讀、繪本制作等形式，讓書香在每個家庭彌漫；金昌市第五中學開展“讀書伴我快樂度暑假”活動，學生與家長一起品讀喜愛的書籍，共同探求新知，分享感觸；金昌市第三小學雙灣校區(qū)依托金川區(qū)圖書館開展“繪本進校園”活動，邀請圖書館工作人員與學生、家長互動交流，在繪本的海洋里遨游。

“我們通過實施‘閱讀潤心’行動，以特色品牌認定為抓手，建立長效機制，打造書香校園，讓閱讀成為自覺行動和生活需要，引導學生夯實知識根基、塑造美好心靈?！苯鸩薪逃指本珠L楊曉萍說。

《中國教育報》2023年11月21日第1版