近日，馬來西亞教育部依照《馬來西亞教育藍圖（2013—2025）》，采取了提高學生STEM興趣和參與度的積極舉措。

馬來西亞教育部舉辦了多項活動和比賽，包括STEM嘉年華、數(shù)字技能嘉年華、全國機器人大賽、國際科學和工程展覽會等，吸引了許多學生關(guān)注。2023年，馬來西亞共舉辦了13項全國性和國際性的STEM競賽和活動，來自馬來西亞各地約1.6萬名學生參與其中。

馬來西亞教育部鼓勵學生在真實世界中實施探究式學習、項目式學習和問題式學習。馬來西亞教育部實施馬來西亞教育文憑考試的科學實踐測試，目的在于通過動手操作或?qū)嶒炐缘慕虒W活動來激發(fā)學生對科學課程的興趣。同時，馬來西亞政府在2024年預(yù)算案中預(yù)留了1億林吉特發(fā)展STEM教育。

馬來西亞啟動STEM綜合項目式學習計劃，致力于提升學校校長和負責人的能力，并吸納學校所有成員和當?shù)厣鐓^(qū)參與其中，共同促進實施STEM綜合教育。此外，馬來西亞教育部還為教師、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和培訓(xùn)機構(gòu)編制了一份關(guān)于STEM教師能力的文件，以培養(yǎng)具有前瞻性的高水平教師。（劉鈺）

《中國教育報》2023年11月23日第9版