下基層、進社區(qū)、去鄉(xiāng)村……當下,許多大學生滿懷熱情地參與各領(lǐng)域的志愿服務(wù),用智慧與汗水彰顯青年擔當,在實踐中收獲成長。然而,大學生開展志愿服務(wù)也存在一些問題,如志愿者群體流動性強、社會經(jīng)驗較少,學生持續(xù)參與志愿服務(wù)的意愿和能從事工作的專業(yè)性相對受限等。志愿服務(wù)是高校實踐育人的重要一環(huán),如何讓大學生志愿服務(wù)更有成效?記者對此進行了采訪。
有些學生熱情高但難堅持
“我喜歡在服務(wù)中磨煉自己。從大一開始,我一直參與志愿服務(wù)?!蹦暇┧囆g(shù)學院大四學生葛玥告訴記者,當志愿者可以滿足她對新鮮事物的好奇心,讓她在完成學業(yè)之余收獲更多滿足感。
近年來,高校大力推進實踐育人,逐步完善校級、學院級志愿服務(wù)組織設(shè)置和人員配備,越來越多大學生投身各類志愿服務(wù)?!扒屑蓪⒅驹阜?wù)功利化,培育勇于擔當?shù)闹驹妇?,讓學生真正有所收獲才是重點。”21世紀教育研究院院長熊丙奇提醒。
“學生一批批來,都很有熱情,但能連著來的就不多了,有時工作銜接不順暢,反而越忙越亂。”山東省某鄉(xiāng)村志愿服務(wù)站負責人說,能長期參與同一服務(wù)項目的大學生志愿者非常難得,他們有時需要花更多時間引導志愿者熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。
內(nèi)蒙古師范大學設(shè)有志愿服務(wù)總隊,也有數(shù)名累計服務(wù)超千小時的志愿“達人”,但該校團委青年發(fā)展部教師孟偉東仍覺得還有很多事要做:“在提升學生持續(xù)服務(wù)的熱情和服務(wù)質(zhì)效上,我們還能做更多。”
讓學生自愿參與進來
志愿服務(wù)是大學生接觸社會、參與實踐的重要方式,也是學校推進思想政治教育的重要載體?!耙袑崰I造濃厚的志愿服務(wù)氛圍,弘揚志愿精神,讓學生自主自愿參與進來。”熊丙奇表示。
“完成第二課堂所需學時后,多數(shù)同學還會繼續(xù)參與志愿服務(wù)?!蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學園藝學院輔導員蔡行楷說。策劃對接并組織學生參與志愿服務(wù)時,學校充分尊重學生的項目選擇,并格外注重引導學生奉獻互助,在積極向上的體驗中養(yǎng)成樂于助人的品格。
此外,將志愿服務(wù)與學生所學專業(yè)結(jié)合起來,形成可持續(xù)、有成長的品牌項目,以個人發(fā)展激勵提升志愿服務(wù)獲得感,是不少高校正在探索的路徑。
“義務(wù)維修是理論學習的拓展與實踐能力的鍛煉?!蹦暇┕I(yè)大學計算機與信息工程學院學生羅啟甜已經(jīng)參與了3年義務(wù)維修電腦的志愿服務(wù),她覺得與專業(yè)相關(guān)的志愿服務(wù)經(jīng)歷對開啟職業(yè)生涯意義非凡。
羅啟甜所在實踐團的輔導員佟京達在學生時代也曾經(jīng)是一名志愿者?!耙劳兴鶎W幫助他人解決問題,學生有了參與志愿服務(wù)的內(nèi)生動力?!辟【┻_說。他還帶領(lǐng)學生團隊開發(fā)“e志愿數(shù)據(jù)管理平臺”,每次參與志愿服務(wù)都能使用這套系統(tǒng)記錄數(shù)據(jù),學院志愿服務(wù)管理效率顯著提升的同時,學生志愿服務(wù)參與率也升至100%。
提供必要的培訓與指導
學生有充沛的志愿服務(wù)熱情,如何為他們的無私奉獻提供堅實保障?
2022年底,共青團中央發(fā)布《高校共青團青年志愿服務(wù)工作指引(2022年版)》,為高校列出“任務(wù)清單”,提出到2023年底,全國高?;窘ǔ山M織健全、隊伍精干、項目豐富、制度完善、保障有力、文化濃厚的青年志愿服務(wù)工作體系。
“從學校到各學院,都有專人負責統(tǒng)籌學生志愿服務(wù)情況,在各時段組織學生參與服務(wù)?!泵蟼|說。目前,學生在內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)參與的實習項目都可以通過在線系統(tǒng)登記,學校也會配合接受服務(wù)的單位做好學生崗前培訓。
“學生可以通過學院青年志愿者協(xié)會參與中小學延時服務(wù)、植物園講解等活動,同一項目可實現(xiàn)志愿者間‘以老帶新’?!辈绦锌榻B,學院在精選志愿項目的基礎(chǔ)上始終與服務(wù)對象密切配合,為學生提供崗前培訓、服務(wù)保障、成效轉(zhuǎn)化等,讓學生的“高熱情”轉(zhuǎn)化為服務(wù)的“高質(zhì)效”。
“更重要的是引導學生在服務(wù)過程中做實實在在的事,堅決規(guī)避形式主義。”熊丙奇強調(diào),志愿服務(wù)本就是體現(xiàn)人性美的自然之舉,在建設(shè)長效機制的過程中,學校及相關(guān)部門應(yīng)充分尊重學生自主選擇,有針對性地給予專業(yè)指導和保障,更關(guān)注志愿服務(wù)本身,讓學生切身感受參與志愿服務(wù)的意義,也讓服務(wù)對象切實感受到大學生志愿者的熱情擔當。
《中國教育報》2023年12月05日第3版
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