■新時代 新征程 新偉業(yè)

你們在信中表示，要用國家的大事業(yè)磨礪青年人的真本領(lǐng)，說得很好。希望學(xué)校廣大師生始終胸懷“國之大者”，接續(xù)砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，勇攀科學(xué)高峰，為實現(xiàn)高水平科技自立自強和建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，全面推進中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。

——12月1日，習(xí)近平總書記在給武漢大學(xué)參加中國南北極科學(xué)考察隊師生代表的回信中指出

12月1日，習(xí)近平總書記給武漢大學(xué)參加中國南北極科學(xué)考察隊師生代表回信。習(xí)近平總書記在回信中指出：“希望學(xué)校廣大師生始終胸懷‘國之大者’，接續(xù)砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，勇攀科學(xué)高峰，為實現(xiàn)高水平科技自立自強和建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，全面推進中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。”

當(dāng)習(xí)近平總書記回信的消息通過電話連線，從武漢大學(xué)溫暖傳遞到正在參加中國第四十次南極科學(xué)考察任務(wù)的4名師生時，電話那端傳來一片歡呼。

從被《南極條約》大會“請”出場外喝咖啡，到把第一面五星紅旗插在南極，再到在南極冰蓋之巔建立考察站……中國正一步步邁向極地考察強國之列。正是一批又一批考察隊員遠(yuǎn)赴險地、奮戰(zhàn)冰雪南極，書寫了我國極地科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展歷程，鑄就了極為寶貴的南極精神：愛國、求實、創(chuàng)新、拼搏。

自1984年武大人參與創(chuàng)建中國南極長城科學(xué)考察站起，近40年來，武漢大學(xué)師生堅持參加南北極科學(xué)考察，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，完成了一系列科學(xué)考察任務(wù)，傳播了和平利用極地的中國主張，為我國極地科學(xué)考察事業(yè)作出了積極貢獻。

“習(xí)近平總書記的重要回信，既是對學(xué)校以往極地研究工作的肯定，更是對未來的鼓勵和鞭策?！薄拔覀兂浞煮w會到習(xí)近平總書記的深切關(guān)懷和殷切希望?！蔽浯髱熒钍芄奈瑁瑹o比振奮。

科考隊員一路向南

“我宣誓：保證完成任務(wù)，為武漢大學(xué)爭光！”2023年10月20日，武漢大學(xué)法學(xué)院教授李雪平和中國南極測繪研究中心師生張保軍、耿通、褚馨德莊重宣誓，武漢大學(xué)黨委書記黃泰巖為隊員們授旗并宣布，“中國第四十次南極科考隊武漢大學(xué)隊員出征”。

4名武大人按照統(tǒng)一安排分批次一路向南。北京時間2023年11月8日上午9時左右，“雪龍”號極地科考船拉響汽笛，抵達(dá)赤道，開啟了南半球的行程。北京時間11月24日晚，執(zhí)行中國第四十次南極考察任務(wù)的“雪龍2”號和“天惠”輪離開錨地，啟程穿越“咆哮”西風(fēng)帶……中國第四十次南極科學(xué)考察隊主要執(zhí)行南極海平面變化監(jiān)測、南極全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)（GNSS）跟蹤站建設(shè)、冰川變化監(jiān)測、重點區(qū)域無人機地形測繪、格羅夫山隕石分布航空調(diào)查和南極考察站行政許可管理制度實施情況調(diào)研等考察任務(wù)。

“總書記的回信關(guān)懷備至，語重心長，催人奮進。作為一名從事國際法研究的學(xué)者，我在學(xué)科融合的研究實踐中逐步走進了極地法治領(lǐng)域。我將聚焦國家戰(zhàn)略需求，培育法治人才、開展課題研究、提供政策咨詢、開展國際學(xué)術(shù)交流等，秉承人類命運共同體理念，為人類和平利用南極堅持不懈傳播中國主張。”李雪平表示。

“我在奔赴南極的‘雪龍’船上，剛過西風(fēng)帶，將于幾天后到達(dá)南極羅斯海新站。”這是中國南極測繪研究中心副教授張保軍第二次參加南極科考，他表示，“作為一名年輕的教師科考隊員，我一定在極地科考和高水平人才培養(yǎng)的大事業(yè)中磨礪自己的真本領(lǐng)。”

回信所蘊含的振奮人心的力量，一路向南傳遞。12月2日11時，記者與中國南極測繪研究中心的博士生耿通進行現(xiàn)場連線，他在距離中山站7公里處的內(nèi)陸出發(fā)基地開展直升機卸貨作業(yè)，一切進展順利。

“我和同在中山站的隊友們驚喜萬分，備受鼓舞！”得知習(xí)近平總書記給武漢大學(xué)參加中國南北極科學(xué)考察隊師生代表回信，耿通十分開心，“我們一定牢記習(xí)近平總書記的囑托，圓滿完成本次南極科考任務(wù)，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中以習(xí)近平總書記的殷切囑托為指引，磨礪意志品格，勇攀科學(xué)高峰?！?/P>

四十載冰雪情緣

逐夢極地，敢為人先。

從1984年首次中國南極考察開始，武漢大學(xué)先后選派186人次參加中國39次南極科學(xué)考察和16次北極科學(xué)考察，是國內(nèi)參加極地考察最早、次數(shù)最多、派出科考隊員最多的高校。

40年來，從鄂棟臣教授開始，一代代武大人前赴后繼，把熱血和生命奉獻給祖國極地科考事業(yè)，培養(yǎng)和鍛造了一支極地測繪先鋒隊，攻克了一系列極地測繪技術(shù)難題，把為人類和平利用極地的中國主張傳播到世界，為提升我國極地治理能力、提高我國在國際極地事務(wù)中的影響力和話語權(quán)提供有效的智力支持。

時間回溯到2023年9月——

“我看到‘雪龍2’號還在向北，就猜測這次要挑戰(zhàn)北極點了！保持密切關(guān)注！”2023年9月4日上午，武漢大學(xué)中國南極測繪研究中心傳來艾松濤教授激動的聲音。次日，科考隊抵達(dá)北緯90度暨北極點區(qū)域，填補了我國北冰洋考察在北極點區(qū)域調(diào)查數(shù)據(jù)的空白。

與此同時，武漢大學(xué)自主研發(fā)的“雙龍?zhí)綐O”時空信息平臺全程監(jiān)測“雪龍2”號的航行動態(tài)和周邊環(huán)境，及時做出預(yù)警和判斷。平臺還能提供全球最新的破冰船、飛行器等極區(qū)人類活動記錄等，為我國極地專項工作的開展提供了重要支撐。

包含“雙龍?zhí)綐O”在內(nèi)，武漢大學(xué)研發(fā)了一系列極地科技設(shè)施和信息管理系統(tǒng)，為中國和世界極地探索事業(yè)提供幫助?！盎诘乩硇畔⑾到y(tǒng)的中國極地科學(xué)考察管理信息系統(tǒng)”是中國第一個互聯(lián)網(wǎng)極地管理信息政務(wù)平臺，包括隊員網(wǎng)上報名、現(xiàn)場考察項目申報等功能模塊。

同樣，武漢大學(xué)中國南極測繪研究中心建立的中國境外第一個全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)監(jiān)測站，一直為國家極地考察隊提供兩極大地測量基準(zhǔn)和地理空間信息，包括為國家極地監(jiān)管平臺提供全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)觀測、驗潮觀測和預(yù)報、極區(qū)船舶和飛機位置等準(zhǔn)實時數(shù)據(jù)支撐。

“武大中國南極測繪研究中心在歷次科考活動中創(chuàng)造了多項第一，參與了每一個中國南極考察站的創(chuàng)建工作。”武漢大學(xué)校長張平文院士說。

40年來，武漢大學(xué)通過建設(shè)極地大課堂、極地展覽館、極地科考報告團等途徑，在全國高校中形成了具有鮮明特色的極地科考文化，凝練出“愛國愛校、敢為人先、自強不息、求是拓新”的武漢大學(xué)南極科考精神，成為引領(lǐng)學(xué)子成長成才的精神財富。

在堅守初心中勇攀高峰

極地考察是科技硬實力支撐的大事業(yè)，背后離不開一代代青年人才的培養(yǎng)和科學(xué)家精神的傳承。

在武漢大學(xué)，84歲的中國科學(xué)院院士、中國工程院院士李德仁，仍在給大一學(xué)生講授專業(yè)基礎(chǔ)課“測繪學(xué)概論”。臺下座無虛席，一張張求知若渴的臉望著臺上的白發(fā)先生。

“測繪學(xué)概論”已歷經(jīng)27個年頭，被學(xué)生們譽為“最奢侈的基礎(chǔ)課”，由寧津生（后由其學(xué)生李建成院士遞補）、李德仁、陳俊勇、劉經(jīng)南、張祖勛、龔健雅6位院士、多位專家學(xué)者聯(lián)袂講授。

李德仁院士常會提起自己的導(dǎo)師王之卓院士。在李德仁青年求學(xué)時期，夏堅白、王之卓等測繪先驅(qū)都親自為本科生講課，許多學(xué)生聽課后深深愛上了測繪專業(yè)。他的導(dǎo)師王之卓院士常常晚間去學(xué)生宿舍答疑，幫助學(xué)生消化課堂知識，對學(xué)生提出的問題，他總是耐心講解，循循善誘。

除了院士和知名教授參與人才培養(yǎng)，測繪學(xué)科還持續(xù)探索新時代人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，以科研優(yōu)勢反哺人才培養(yǎng)——

測繪遙感信息工程國家重點實驗室強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的原始創(chuàng)新能力。陳銳志教授是從事智能手機室內(nèi)外無縫導(dǎo)航“定位”和低軌衛(wèi)星導(dǎo)航增強的學(xué)者，他將室內(nèi)定位領(lǐng)域難度最高、測試最嚴(yán)、影響最大的世界級賽事——國際室內(nèi)定位導(dǎo)航比賽，設(shè)計成一門面向研究生的研究學(xué)分課，在教學(xué)理念上進行創(chuàng)新，導(dǎo)師團隊帶領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊參賽；在學(xué)習(xí)方法上進行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生借助跨學(xué)科思維解決通用型問題。經(jīng)過鏖戰(zhàn)，陳銳志帶領(lǐng)的學(xué)生團隊獲得全球冠軍。

當(dāng)遙感專業(yè)學(xué)生提到“有很多新想法，但得不到想要的數(shù)據(jù)去驗證”時，武大遙感信息工程學(xué)院金光教授與巫兆聰教授即刻商量自發(fā)研制衛(wèi)星。于是，該領(lǐng)域先后50余名本碩博學(xué)生參與衛(wèi)星設(shè)計、研發(fā)及測試，歷時兩年，2022年研制出武漢大學(xué)第一顆以學(xué)生為主體研發(fā)的“啟明星”。

一代代優(yōu)秀學(xué)子在科研實踐中增長真才實干的同時，也接續(xù)不斷地為極地科考等多領(lǐng)域研究提供人才與技術(shù)支撐。

“習(xí)近平總書記的重要回信立意深遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、催人奮進。武漢大學(xué)將牢記殷殷囑托，堅定踐行為黨育人、為國育才初心使命，始終胸懷‘國之大者’，主動服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，答好‘中國式現(xiàn)代化，武大何為’的時代命題，為強國建設(shè)、民族復(fù)興貢獻武漢大學(xué)新的更大力量?！秉S泰巖說。

《中國教育報》2023年12月06日第1版