近日，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（以下簡稱“經(jīng)合組織”）發(fā)布《2023年教育政策展望：讓所有學(xué)習(xí)者都能走向綠色》報(bào)告，指出2024年教育和培訓(xùn)系統(tǒng)在為公平、可持續(xù)的社會奠定基礎(chǔ)方面具有獨(dú)特的潛力。

報(bào)告以經(jīng)合組織教育政策的響應(yīng)性與復(fù)原力框架、36個教育部門的調(diào)查反饋和國際政策分析為基礎(chǔ)，探討了教育系統(tǒng)將學(xué)習(xí)者可持續(xù)發(fā)展觀念轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動、為學(xué)習(xí)者提供塑造綠色經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)、將教育定位為綠色轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部門等議題。

調(diào)查顯示，環(huán)境可持續(xù)性是決策者認(rèn)為影響教育和培訓(xùn)政策的三大趨勢之一。在經(jīng)合組織進(jìn)行的2023年比較政策分析全國調(diào)查中，有90%參與調(diào)查的教育部門將“環(huán)境可持續(xù)性”作為2024年的主要優(yōu)先事項(xiàng)。有46%參與調(diào)查的教育部門報(bào)告稱，環(huán)境可持續(xù)性是中短期內(nèi)非常重要的優(yōu)先事項(xiàng)。

數(shù)字化是教育系統(tǒng)最重要的優(yōu)先事項(xiàng)。70%以上參與調(diào)查的教育部門認(rèn)為，不論是從長期大趨勢，還是中短期的效應(yīng)來看，數(shù)字化都對教育和培訓(xùn)政策具有重要意義。

此外，對于教育決策者來說，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇是與外部沖擊有關(guān)的重要優(yōu)先事項(xiàng)。約有14%參與調(diào)查的教育部門認(rèn)為，從金融危機(jī)、勞動力市場不穩(wěn)定、通貨膨脹等沖擊中恢復(fù)經(jīng)濟(jì)是2024年的大趨勢。盡管通貨膨脹和債務(wù)負(fù)擔(dān)加重導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)持續(xù)面臨挑戰(zhàn)，但各國政府必須堅(jiān)持對教育和培訓(xùn)進(jìn)行有針對性的投資，以解決技能差距并提高生產(chǎn)力。

報(bào)告指出，決策者當(dāng)前的重點(diǎn)是使教育系統(tǒng)順應(yīng)數(shù)字化的長期趨勢，并使教育系統(tǒng)能夠抵御未來可能的挑戰(zhàn)和沖擊。除應(yīng)對外部突發(fā)情況的能力外，在受沖擊后建設(shè)未來的復(fù)原力對于教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展同樣至關(guān)重要。

（馬韻竹）

《中國教育報(bào)》2023年12月07日第9版