“超1700平方米的黨團活動室、自主學習室、研討室、健身中心,學術大牛參與的創(chuàng)業(yè)茶話間、科研交流角……這不是別人家的大學,它就在你們眼前。”重慶文理學院清風攬月社區(qū)學生黨員蔡甫學正向2023級新生介紹他們將生活四年的“一站式”學生社區(qū)。
重慶文理學院自啟動學生社區(qū)治理專項行動以來,逐步形成“六級”學生社區(qū)建設模式,即“組長—片長—苑長—樓長—層長—室長”組成的網(wǎng)絡化管理體系,并結合學生社區(qū)分布與院系特色,同步建設4個學生社區(qū),覆蓋了全校2.3萬名學生,把“小社區(qū)”打造成為助力發(fā)展的“大舞臺”,為學生成長蓄能增量。
黨建引領,專班專人“一盤棋統(tǒng)籌”
“希望同學們認真學習領會黨的二十大精神,學用新思想,把準大變局,不斷磨煉自身能力,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗!”在沐歌星湖學生社區(qū),馬克思主義學院院長胡守敏正在講述社區(qū)“思政課”。“在胡老師的講述中,我明白了最好的愛國就是心懷‘國之大者’,把自我成長和國家社會需求相結合,與時代共同進步?!?023級研究生茍進琳說。
這樣的社區(qū)“思政課”每月都會在4個學生社區(qū)特設黨支部中巡回開講,全校老教授、老干部、優(yōu)秀中青年教師、思政課教師等講述者結合自身經(jīng)歷,用黨的初心使命感召青年學子。
如何將育人力量集聚到學生社區(qū)?副校長李天?;卮穑耙槐P棋統(tǒng)籌,精細化對接”。學校組織了25個職能部門和19個二級學院,1376名教職工全員參與學生社區(qū)綜合治理,通過精準對接,把黨小組建在公寓每一層樓里,把黨員放入“網(wǎng)格”中。
在重慶文理學院黨委書記蔡家林看來,學生社區(qū)是學生的“第一社會”“第二家庭”“第三課堂”,具有多種功能。高校打造體現(xiàn)黨建和思政特色、貼近學生實際的生活園區(qū),實現(xiàn)育人力量與黨建工作的有機結合,是貫徹落實黨的二十大精神的生動實踐。
重心下沉,教育管理“一竿子到底”
作為清澈藍天學生社區(qū)聽松苑的“駐樓導師”,馬克思主義學院團總支書記李華夏常到寢室“串門”,幫助學生解決思想和生活難題。大四學生楊琴鈺面臨畢業(yè)求職,這段時間她一直糾結究竟是到鄉(xiāng)村一線還是留在大城市工作,李華夏帶她走進“駐樓導師”社區(qū)工作站,為她量身定制了個人生涯發(fā)展方案,楊琴鈺豁然開朗:“像您一樣,把小我融入大我,投身鄉(xiāng)村一線,更能實現(xiàn)個人價值。”
和李華夏一樣的“駐樓導師”,全校有1376位,他們來自學校黨建、科研、教研室及教學一線各領域。“學生在成長過程中會面臨各種問題,將育人力量下沉到學生社區(qū),及時捕捉、解決學生遇到的思想、學習、生活等問題,才能徹底打通三全育人‘最后一公里’?!睂W工部部長錢閭建介紹。
如何實現(xiàn)育人力量與學生社區(qū)的有機結合?重慶文理學院在不同學生社區(qū)里,結合學生專業(yè)特點與院系特色,通過“網(wǎng)格化”匹配,把黨建力量、管理力量、思政力量、服務力量等注入各社區(qū)、各樓層、各寢室,切實發(fā)揮育人效用。
就業(yè)、心理、學業(yè)……學生在成長中可能面臨的諸多問題,都能在學生社區(qū)中找到答案。目前已有80余名校、院(處)領導干部通過參加社區(qū)黨團活動、書記校長“零距離”、社區(qū)“院壩會”等方式,與青年學生交流。
目前,學校勞動模范、領導、職能部門人員、輔導員、一線教師等1300余人次已進入社區(qū),開展學業(yè)輔導、談心談話、安全教育、生涯指導等各類活動共計100余場。
智慧治理,學習生活“一條龍服務”
“學校電動自行車越來越多,能不能增設充電樁?”“學校A區(qū)到B區(qū)之間的地下通道,能不能更人性化?”在學校學生社區(qū)“院壩會”上,圍繞學校生活條件、學習環(huán)境等方面,學生紛紛建言獻策。
蔡家林介紹,為滿足不同學生需求,學校通過黨建引領、基礎強化、提級介入、特情響應、標兵創(chuàng)建五大行動及20項計劃、30條舉措,將學生社區(qū)建設成黨的建設高地、思政工作重地、人才培養(yǎng)園地、自我服務基地、安全維穩(wěn)陣地,推動學生“五育”并舉。
“這里就像一個小型社會,學習、生活、休閑、工作一條龍,啥都有?!?023級新生符夢蕓一邊感嘆,一邊打開手機,屏幕上顯示的服務平臺界面里,學生社區(qū)預約報修、生活繳費、失物招領、建議咨詢等常見服務一應俱全。
社區(qū)不僅為有特殊情況的學生“匹配”專門功能區(qū),更有“共享”式愛心驛站,學生在愛心驛站通過自助、互助滿足日常生活所需。
“同學們把自己用不上的學習、生活用品捐獻出來,放置在‘愛心驛站’內(nèi),有需要的學生在線上或線下的服務平臺登記后,可免費取用?!焙笄诠芾硖幪庨L周仁介紹,“社區(qū)還為學生提供洗衣、干衣、吹發(fā)、洗鞋等10余項自助服務。”
“學生在哪里,我們的工作重點就延伸到哪里?!辈碳伊直硎?,學生社區(qū)打通學生步入社會前的“最后一公里”,促進學生德智體美勞全面發(fā)展,后續(xù)學校還將因地制宜推進學生公共空間建設。
《中國教育報》2023年12月08日第3版
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