花藝師、拆書師、寵物托管師、森林療愈師……一系列創(chuàng)意滿滿的新興職業(yè),如雨后春筍般涌現(xiàn)在人們的日常生活中。
這些新興職業(yè)既有養(yǎng)寵物、打游戲等帶有娛樂化傾向的業(yè)務(wù),也有陪診、跑腿等側(cè)重實(shí)用價(jià)值的服務(wù),還有音樂療愈、自然療愈等進(jìn)行心理疏導(dǎo)的功能,更有收納整理、形象管理等貼近生活的工作?;蛟S在傳統(tǒng)觀念看來,這些新興職業(yè)顯得稀奇古怪,甚至有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”。然而,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的大背景之下,新興職業(yè)的多樣化發(fā)展,恰恰從一定程度上反映出當(dāng)前市場發(fā)展的潛力和年輕人的創(chuàng)造力。
新興職業(yè)體現(xiàn)出年輕人自由率性的就業(yè)觀念?,F(xiàn)在不少年輕人表現(xiàn)出與父輩迥然不同的職業(yè)觀念和生活理念。他們更加看重工作內(nèi)容的個(gè)性化與自由度,更追求工作狀態(tài)的舒適感與松弛感。新興職業(yè)的出現(xiàn)豐富了當(dāng)前的職業(yè)體系,既可以吸納更多的求職者,也可以滿足年輕人自由多元的擇業(yè)需求。年輕人發(fā)揮自身的興趣愛好、專業(yè)特長,主動(dòng)投身于更具趣味性、包容性和創(chuàng)意性的新興職業(yè)。這充分彰顯出他們敢于挑戰(zhàn)自我、突破自我的創(chuàng)業(yè)精神。
新興職業(yè)有助于滿足社會(huì)的多元化需求。哪里有需求,哪里就有市場。新興職業(yè)的興起源自社會(huì)開放性、多元化的發(fā)展環(huán)境,源自人們?nèi)諠u增長的高標(biāo)準(zhǔn)、多樣化的物質(zhì)生活和精神生活需求。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整升級(jí),促使許多職業(yè)逐漸獨(dú)立出來。在新的時(shí)代背景下,人們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂等觀念都產(chǎn)生了巨大的變化,這也在很大程度上催生出一批具有時(shí)代特色和創(chuàng)新活力的新興職業(yè)群體。與此同時(shí),面對(duì)不斷加快的生活節(jié)奏,人們對(duì)于精神層面的需求有所提高,這也成為新興職業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展的有力推手。
新興職業(yè)有利于激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的韌性與活力。新興職業(yè)對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活力的復(fù)蘇具有重要的推動(dòng)作用。許多由年輕人創(chuàng)造出的新興職業(yè)有巧妙的藝術(shù)性、獨(dú)特的創(chuàng)意性。他們針對(duì)不同的群體提供個(gè)性化、定制化、多元化的服務(wù)。例如,營養(yǎng)師、整理收納師、旅行規(guī)劃師、親子活動(dòng)策劃師等,一系列新興職業(yè)可謂涉及人們家庭生活的方方面面。這一方面有效盤活了社會(huì)資源,使經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)要素進(jìn)入動(dòng)態(tài)、良性的循環(huán)狀態(tài),從而激發(fā)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力;另一方面,這些職業(yè)創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會(huì),并挖掘出不同社會(huì)群體的就業(yè)潛能。
毋庸置疑,年輕人出于對(duì)某一領(lǐng)域的興趣,將熱愛與生存融會(huì)貫通,并在此基礎(chǔ)上衍生出了別出心裁的新興職業(yè)。然而,我們也要積極關(guān)注這些新興職業(yè)可能存在或已經(jīng)面臨的種種困境。比如,新興職業(yè)通常規(guī)模較小,從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看,很有可能會(huì)面臨專業(yè)人才供給不足的境況,進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)后勁不足、難以持久等行業(yè)困境。因此,全社會(huì)都應(yīng)對(duì)新興職業(yè)給予相應(yīng)的包容和支持,促進(jìn)其進(jìn)入持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。
(作者系南京傳媒學(xué)院副教授)
《中國教育報(bào)》2023年12月13日第2版
工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報(bào)刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.aaallgj.com All Rights Reserved.