社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是國(guó)家強(qiáng)盛發(fā)展的興國(guó)之魂，同時(shí)也是提高全民法律素養(yǎng)的關(guān)鍵要素，是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí)形態(tài)功能在依法治國(guó)、法治建設(shè)中得到了充分體現(xiàn)，推進(jìn)新時(shí)代法學(xué)教育需要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

法學(xué)教育為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)法律專業(yè)人才，更為國(guó)家法治建設(shè)培養(yǎng)具有深厚人文精神，具有批判性、創(chuàng)造性法律思維，具有高素質(zhì)、高品質(zhì)法律人格的法學(xué)人才。今年2月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）指出，為適應(yīng)法治建設(shè)新要求，要加強(qiáng)教育法學(xué)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，把思想政治工作貫穿法學(xué)教育教學(xué)全過程，加強(qiáng)理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。法學(xué)教育不僅是開展職業(yè)教育的應(yīng)用型科學(xué)，更是緊抓素質(zhì)教育的人文科學(xué)，因此要高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀要融入社會(huì)生活方方面面，彰顯于社會(huì)日常。法學(xué)教育要引導(dǎo)學(xué)生深度挖掘法學(xué)中蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵。

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法學(xué)教育體系，不僅能培養(yǎng)更多具有中華民族傳統(tǒng)美德的法律專業(yè)人才，保證法律的制定和實(shí)施能夠順應(yīng)國(guó)家與時(shí)代發(fā)展的新要求，也能為實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣與人文環(huán)境。

良法善治是實(shí)現(xiàn)公平、正義、和諧、穩(wěn)定的重要手段，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過條文或價(jià)值取向進(jìn)入法律制度體系，“整體”而非“個(gè)別”地融入社會(huì)生活各個(gè)方面。法律法規(guī)總在無形中改變著社會(huì)實(shí)踐，也影響著社會(huì)價(jià)值判斷。新時(shí)代法學(xué)教育正是借助社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分且完整的理論體系，將公眾普遍熟知且認(rèn)同的核心價(jià)值理論制度化、規(guī)范化，在反復(fù)實(shí)踐后內(nèi)化為一種自覺的品格和習(xí)慣，增強(qiáng)了中華民族的自信心、認(rèn)同感和凝聚力。

黨的二十大報(bào)告明確指出：“堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)、融入社會(huì)發(fā)展、融入日常生活?！狈▽W(xué)教育擔(dān)負(fù)著助力中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的重任，社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)，為法律論證提供了價(jià)值判斷前提。法律規(guī)范中出現(xiàn)的價(jià)值沖突與利益平衡問題，正體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)的重要性。如《中華人民共和國(guó)民法典》將“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”寫入第一條，凸顯了民法典立法目的及其所體現(xiàn)的內(nèi)在價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一。

法學(xué)教育應(yīng)注重人文關(guān)懷，重視對(duì)人的尊重和保護(hù)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，使社會(huì)成員內(nèi)化于心、外化于行。法學(xué)教育通過教學(xué)設(shè)計(jì)，深度挖掘法學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，探尋法學(xué)知識(shí)的深度和溫度，使法學(xué)知識(shí)體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵相融合。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，新時(shí)代法學(xué)教育始終將培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人作為根本問題，使知識(shí)傳授與品德建設(shè)協(xié)同推進(jìn)，培養(yǎng)經(jīng)世濟(jì)民、德法兼修的法律職業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)法學(xué)教育立德樹人的根本任務(wù)。

在法學(xué)教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)主義帶來的偏差與錯(cuò)漏，凝聚價(jià)值共識(shí)。

法學(xué)是一門經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是其穩(wěn)定的精神內(nèi)核。法律是理性的產(chǎn)物，是一種邏輯經(jīng)驗(yàn)。相較于機(jī)械套用、照搬法條，了解案件事實(shí)和社會(huì)事實(shí)、做出立法背后的價(jià)值判斷，都需要根據(jù)審判經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)案分析。經(jīng)驗(yàn)是在大量法律實(shí)踐中總結(jié)提煉出的知識(shí)和技能，可作為邏輯分析的一種補(bǔ)充，但僅憑經(jīng)驗(yàn)認(rèn)定往往會(huì)陷入主觀主義，法律經(jīng)驗(yàn)的積淀需要穩(wěn)定的精神內(nèi)核。

每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神和價(jià)值觀念，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華法文化具有一致性，具有穩(wěn)定的價(jià)值取向與判斷標(biāo)準(zhǔn)，承載著國(guó)家、民族的精神追求。作為穩(wěn)定的精神內(nèi)核，社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠確保在中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)和在新時(shí)代法學(xué)教育中，人們的法治意識(shí)、法治精神、法治理念等高度統(tǒng)一。

法學(xué)教育不僅要培養(yǎng)法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需重視在實(shí)踐中精準(zhǔn)把握法條或法理所傳達(dá)的精神內(nèi)核。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法學(xué)教育，可以將法律條文貫穿起來，凸顯價(jià)值主線，達(dá)成價(jià)值判斷共識(shí)，使法治觀念深入人心，促使人們自覺地依法辦事。

新時(shí)代法學(xué)教育要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)。

《意見》指明法學(xué)教育的工作原則是：“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保法學(xué)教育和法學(xué)理論研究始終沿著正確政治方向前進(jìn)?！狈▽W(xué)教育在推進(jìn)全面依法治國(guó)中具有重要地位和作用，必須要確保方向正確、思想先進(jìn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在法學(xué)教育中得以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)和體系化構(gòu)建，是法學(xué)教育正確開展的重要保障。

在新發(fā)展階段，難免產(chǎn)生一些思想與理念的沖突。教育承載著固本強(qiáng)基的基礎(chǔ)性作用，法學(xué)教育不僅關(guān)系個(gè)人發(fā)展，更關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安。新時(shí)代法學(xué)教育需要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和品行塑造的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，要構(gòu)建全員全過程全方位育人大格局，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，堅(jiān)定理想信念，提升道德修養(yǎng)、政治認(rèn)同和家國(guó)情懷，造就更多新時(shí)代高素質(zhì)法治人才，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

我們正在邁向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程，法學(xué)教育要幫助學(xué)生面向世界，胸懷天下，牢牢樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)。《意見》指出：“堅(jiān)持把馬克思主義法治理論同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化相結(jié)合，總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義法治實(shí)踐規(guī)律，汲取世界法治文明有益成果，推動(dòng)法學(xué)教育和法學(xué)理論研究高質(zhì)量發(fā)展?！狈刹皇巧补袒臈l文，而是蘊(yùn)藏著中華民族幾千年的智慧哲思。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面對(duì)理想、信念、道德、品質(zhì)等作出價(jià)值指引，更為我國(guó)在世界文化激蕩中保持民族精神獨(dú)立性提供重要支撐。在法學(xué)教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅為法學(xué)教育打上中華民族精神的深刻烙印，而且能夠體現(xiàn)全人類共同價(jià)值，促進(jìn)中國(guó)與世界的交流和溝通，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

百年大計(jì)，教育為本。新時(shí)代法學(xué)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才的重要環(huán)節(jié)，是推行全面依法治國(guó)的重要因素。而弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是新時(shí)代法學(xué)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)的強(qiáng)大底氣，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。

（作者單位系四川大學(xué)法學(xué)院，本文系四川大學(xué)新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程研究項(xiàng)目[SCU8090]成果）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月30日第3版