本報訊（記者 曹曦 通訊員 谷雪）“雖然遠隔千里，身處不同城市、不同教室，但在同一時間，卻可以讓新疆以及其他高校學(xué)子與哈工程學(xué)子能同上一堂幾乎無差別的優(yōu)質(zhì)課?！边@是哈爾濱工程大學(xué)推進一流課程“西行”可以做到的一種授課方式。

2021年，該校智能學(xué)院、物理學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院等與新疆塔里木大學(xué)、石河子大學(xué)等高校進行遠程同步授課，云端課堂架起了東西部優(yōu)質(zhì)教育資源共享的橋梁?！巴苿觾?yōu)質(zhì)教育資源共享，就好比邀請遠方的客人來到家里做客，我們要拿出精品課程和優(yōu)質(zhì)師資，這是哈工程的待客之道?！痹撔１究粕焊痹洪L劉海波說。

學(xué)生們依然清晰地記得那一幕。“在全景教室上課，教室屏幕很大，上課氛圍很濃，離老師距離更近了。塔里木大學(xué)的畫質(zhì)和聲音也很清晰，就像跟他們在同一間教室上課一樣?！痹撔Ｖ悄軐W(xué)院2021級學(xué)生金澤同說。

學(xué)校通過慕課平臺得知西部高校對于課程的需求，在全校范圍內(nèi)選取合適的課程實現(xiàn)“精準(zhǔn)化”供需對接。“導(dǎo)航定位系統(tǒng)”“電力電子技術(shù)”等已經(jīng)開展“慕課西部行”的課程，都是國家級或省級一流課程?！罢n程建設(shè)基礎(chǔ)扎實、質(zhì)量優(yōu)秀。物理、數(shù)學(xué)等作為大多數(shù)高校必修的基礎(chǔ)課程，具有較好的通用性和較高的需求?！眲⒑２ū硎?。

“學(xué)校教務(wù)部門與西部高校積極溝通，協(xié)調(diào)上課時間與地點，確保雙方能在同一個時空下順利上課?！痹撔Ｖ悄軐W(xué)院教授、“電力電子技術(shù)”課程的主講教師姚緒梁說。作為電氣工程及其自動化專業(yè)的核心課，“電力電子技術(shù)”理論知識晦澀難懂，然而，兩所學(xué)校已經(jīng)成功開展了7次跨越時空的同步課程。每一次上課前，姚緒梁都要與塔里木大學(xué)該課程的授課教師鄒夢麗反復(fù)溝通，了解學(xué)生的實際情況，交流課程內(nèi)容、重點難點、組織形式、教學(xué)流程等，保證課程教學(xué)達到最好效果。

“今天這堂課由我和姚老師共同為大家講授?！痹谕秸n堂上，教師鄒夢麗走上講臺。這是“電力電子技術(shù)”的新嘗試，由雙方教師共同上一門課，塔里木大學(xué)的教師講授基礎(chǔ)部分，難度較大的知識點交給哈工程的教師，兩位教師默契配合，達到了較好的授課效果?！案鷤鹘y(tǒng)的慕課教學(xué)相比，這種遠程同步課兼具線上線下的優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)生更加受益。”姚緒梁說。

多年來，哈工程深入踐行“辦學(xué)就是辦環(huán)境”的辦學(xué)理念，300余間公共教室全部改造升級為智慧教室，互動黑板、多媒體講臺、交互研討設(shè)備……“智慧教室+資源云平臺”提升學(xué)校信息化教學(xué)水平，智慧校園環(huán)境建設(shè)讓“慕課西部行”更智慧、更生動。經(jīng)過幾年的實踐，學(xué)校的“慕課西部行”在探索中逐漸從“輸血”轉(zhuǎn)為“造血”?！拔覀円选秸n西行’變成‘東西部同行’，為建設(shè)教育強國再立新功?！眲⒑２ㄕf。

《中國教育報》2024年01月02日第1版