本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 趙相旭）“我們兩口子之前工作的學(xué)校相距50多公里，又都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，結(jié)婚后只能各自住校，生活極不方便?！苯?，山東省泰安市肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師杜善濤和鄭菲斐告訴記者，“幸好教體局開(kāi)通了鎮(zhèn)街學(xué)校之間相互調(diào)動(dòng)的路徑，幫助我們結(jié)束兩地分居的生活，讓人幸福感滿滿。”

肥城市教體局局長(zhǎng)、黨組書(shū)記趙永軍介紹，近年來(lái)，肥城市從教師公平調(diào)配、人性化安排出發(fā)，實(shí)施“三縱兩橫”的教師流動(dòng)辦法，想方設(shè)法提高教師工作生活幸福感。其中，“三縱”即新招聘教師到農(nóng)村任教，城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教，農(nóng)村教師到城區(qū)掛職任教；“兩橫”即鎮(zhèn)街學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校之間可根據(jù)生活居住地就近交流輪崗，方便教師的日常工作與生活。

“我家中有生病的老人，還要接送老二上幼兒園，照顧上高中的老大。愛(ài)人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，早上出門(mén)，晚上才回來(lái)，全家的生活基本都是我來(lái)照顧。以前的學(xué)校離家遠(yuǎn)，很不方便?！睆姆食鞘续P山學(xué)校調(diào)到龍山小學(xué)的教師李麗說(shuō)，“現(xiàn)在工作調(diào)動(dòng)后離家近了，照顧老人更方便了，老二和我一起上學(xué)，也不用單獨(dú)接送了。感謝教體局推動(dòng)市直學(xué)校之間教師調(diào)動(dòng)，給我們帶來(lái)了方便，解決了家庭的后顧之憂。”

與此同時(shí)，一些條件允許的教師也積極主動(dòng)下鄉(xiāng)支教。為了支援偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，肥城市桃花源小學(xué)辦公室主任謝明炳帶著“我能為學(xué)生做點(diǎn)什么”的想法，義無(wú)反顧踏上了鄉(xiāng)村支教的道路?！拔?022年9月來(lái)到孫伯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，一年多來(lái)深深感動(dòng)于身邊鄉(xiāng)村教師的細(xì)致和辛苦。他們除了慣常的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，還要做好住校陪餐、寄宿看護(hù)等工作，令人感動(dòng)。”

除了下鄉(xiāng)支教，引導(dǎo)農(nóng)村教師到城區(qū)掛職任教，也成了越來(lái)越繞不開(kāi)的話題。隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，農(nóng)村人口大量涌入城區(qū)，城區(qū)學(xué)位緊缺，導(dǎo)致城區(qū)教師缺口大而鎮(zhèn)街教師富余的問(wèn)題凸顯。針對(duì)這一問(wèn)題，肥城市教體局研究制定配套政策，盤(pán)活教師資源“大棋”。

“農(nóng)村中小學(xué)按教學(xué)班核定學(xué)科和輔助崗位，教師根據(jù)自身情況自愿選崗確崗，并充分利用激勵(lì)政策，將與教師評(píng)聘有關(guān)的榮譽(yù)等向城區(qū)學(xué)校傾斜，積極引導(dǎo)鎮(zhèn)街富余教師主動(dòng)向城區(qū)師資緊缺學(xué)校流動(dòng)。”肥城市教體局教師工作科科長(zhǎng)王海介紹。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年，在“三縱兩橫”暖心政策支持引領(lǐng)下，按照教師意愿，肥城共有12人下鄉(xiāng)支教，405人進(jìn)城任教，城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)間根據(jù)教師工作單位遠(yuǎn)近等協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)教師60人，并安置新教師141人。

“政為民所興，情為民所系?！狈食鞘旋埳叫W(xué)校長(zhǎng)董愛(ài)英說(shuō)，“肥城市教體局立足實(shí)際，主動(dòng)探索教師交流調(diào)動(dòng)機(jī)制，破解教師上班難、帶娃難等困擾，新調(diào)來(lái)的教師上班路程大大縮短，帶孩子上學(xué)也更加方便，安全上有保障，工作更舒心，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，激發(fā)了教師隊(duì)伍活力?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月09日第3版