“為了更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承好家鄉(xiāng)非遺傳統(tǒng)文化，同時通過學(xué)校教育培養(yǎng)傳習(xí)人，襄州區(qū)多校結(jié)合校情，按照該區(qū)非遺傳承人所處地域特點(diǎn)開展非遺進(jìn)校園活動，探索出一條學(xué)校社會協(xié)同育人之路?！痹谡劦椒沁z文化進(jìn)校園活動時，湖北省襄陽市襄州區(qū)教育局黨組成員、副局長蔣焰表示。

襄州區(qū)有3項(xiàng)省級非遺項(xiàng)目，10項(xiàng)市級非遺項(xiàng)目，41項(xiàng)區(qū)級非遺項(xiàng)目。這些非遺文化是襄州人智慧的結(jié)晶，世代相傳，代代守護(hù)，傳至今天。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。昔日纖細(xì)的柳條，不光裝扮了姹紫嫣紅的春天，也被歷代文人墨客所贊美，如今，早已變成了程河鎮(zhèn)村民發(fā)家致富的“金條”。程河鎮(zhèn)是中國柳編三大生產(chǎn)基地之一，被譽(yù)為“中國柳編之鄉(xiāng)”。

程河柳編是產(chǎn)自程河鎮(zhèn)的傳統(tǒng)手工藝品，有著三百多年歷史，是國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。柳編產(chǎn)業(yè)不僅成為該鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的“助推器”，還成為該鎮(zhèn)中心學(xué)校開展勞動教育的好資源、學(xué)校社會協(xié)同育人的好陣地，成就該校成為“第三批全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)?！薄?/P>

結(jié)合鎮(zhèn)情、校情，程河鎮(zhèn)中心學(xué)校因地制宜，確立了以“傳承柳編技藝 弘揚(yáng)非遺文化”為主題的勞動教育，編撰校本教材《程河柳編》。

為提升孩子們的柳編技藝，培養(yǎng)“小小非遺傳承人”，該校掛牌成立了“柳編工作坊”。該校除安排有校內(nèi)柳編教師外，還聘請省級非遺柳編項(xiàng)目傳承人朱德安大師為校外輔導(dǎo)員，并特地從柳編明星村里聘請技藝出色的老師傅作為技術(shù)指導(dǎo)顧問，定期到校給學(xué)生傳授柳編技藝。

學(xué)校把柳編技藝高的學(xué)生組成“柳編夢之翼”學(xué)習(xí)小組。該小組參加了程河鎮(zhèn)柳鄉(xiāng)文化藝術(shù)節(jié)、襄州區(qū)“浩然杯”柳編藝術(shù)節(jié)等活動，并代表襄陽市參加了湖北省舉辦的黃鶴美育節(jié)。

近年來，通過柳編課程，該校教育引導(dǎo)學(xué)生要耐得住寂寞、枯燥，做事要專心、專注、專業(yè)，精細(xì)做好每個環(huán)節(jié)，打造出個人精品，方可成就人生精彩。

日前，古驛鎮(zhèn)外溝教學(xué)點(diǎn)邀請了襄陽市市級非遺湖北大越調(diào)皮影戲傳承人李有生，為該校小學(xué)生上了一堂生動的皮影戲課，讓農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生近距離感受到民間傳統(tǒng)技藝的魅力。

活動在該校毗鄰的古驛鎮(zhèn)皮影戲博物館里進(jìn)行。皮影戲老藝人李有生是該博物館的主要負(fù)責(zé)人，由他現(xiàn)場親自為孩子們表演皮影戲。

在白色幕布后面，他一邊操縱影人，同時配以打擊樂器和弦樂，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事。精湛的技藝、鏗鏘的動感、精彩的故事情節(jié)，帶著濃厚的鄉(xiāng)土氣息，吸引著學(xué)生們。

表演結(jié)束后，學(xué)生紛紛跑到幕布后面，由李有生現(xiàn)場傳授湖北大越調(diào)皮影戲技藝。摸一摸皮影，畫一畫皮影，李有生講得津津有味，學(xué)生聽后躍躍欲試。

李有生雖已近耄耋之年，卻一直為皮影戲奔波，為保護(hù)這一瀕臨滅絕的民間藝術(shù)文化遺產(chǎn)煞費(fèi)苦心?，F(xiàn)在，一批又一批的學(xué)生前來學(xué)習(xí)，老人的笑容也多了起來。

看得見、摸得著、聽得懂、學(xué)得會的視聽盛宴，不僅豐富了孩子們的文化生活，還讓孩子們在寓教于樂的氛圍中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。該鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的活動帶來了“老人快樂、孩子開心”的雙贏結(jié)果。

襄州自古人杰地靈，給后人留下無數(shù)寶貴的精神文化財(cái)富。唐代著名山水田園派詩人孟浩然的《春曉》，千年來廣為傳誦；襄州本地傳承下來的54項(xiàng)非遺項(xiàng)目，歷經(jīng)歲月洗禮，依舊熠熠生輝。

“襄州區(qū)多校因地制宜、因校制宜、因人制宜，持續(xù)開展非遺進(jìn)校園活動，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化厚植在孩子們心中，讓非遺文化‘活’起來，持續(xù)擦亮‘田園詩鄉(xiāng)、鳳鳴襄州’的城市名片?！痹搮^(qū)教育局黨組書記、局長湯德東說。

《中國教育報(bào)》2024年01月17日第7版