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■融媒體教育局長訪談
江西瑞金是聞名世界的紅色故都、共和國搖籃,素有尊師重教的傳統(tǒng)。近年來,瑞金市委、市政府更是大力投入教育,讓城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)邁上了新臺階。近日,江西贛州瑞金市委教體工委書記、市教體局局長鐘糧山做客中國教育報(bào)融媒體教育局長訪談直播間,與大家分享近年來瑞金教育的探索與經(jīng)驗(yàn)。
確保教育經(jīng)費(fèi)“三個增長”,學(xué)校建設(shè)實(shí)現(xiàn)大幅跨越
記者:近年來,瑞金教育面貌煥然一新、有很多可喜的變化,工作的突破口在哪里?
鐘糧山:這幾年,瑞金市委、市政府籌措資金,優(yōu)先保障教育投入,近3年累計(jì)投入教育經(jīng)費(fèi)45.03億元,確保公共財(cái)政教育支出、生均教育費(fèi)用、生均公用經(jīng)費(fèi)支出實(shí)現(xiàn)“三個增長”。
同時,這幾年,我市投入22.41億元實(shí)施21所城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。目前,已有18所學(xué)校投入使用,新增學(xué)位20090個,剩余3所學(xué)校將于今年年底建成。項(xiàng)目全面建成后,將新增校園占地面積972畝、校舍建筑面積56.75萬平方米,新增學(xué)位26600個。
記者:鐘局長,瑞金市在您的帶領(lǐng)下,連續(xù)兩年將“城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體建設(shè)”作為教育10件大事之一,這出于怎樣的思考?
鐘糧山:2017年,瑞金市通過全國“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”驗(yàn)收。然而,隨著教育改革的不斷深化,人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的熱切期盼不斷升高,城鄉(xiāng)教育不平衡的問題仍比較突出。
經(jīng)過深入的調(diào)研和論證,2022年,我們開始探索城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體建設(shè),以“1+1+N”模式,即以1所牽頭學(xué)校(城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校)+1所主體學(xué)校(農(nóng)村初中或農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué))+N所成員學(xué)校(鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)其他校)成立學(xué)校發(fā)展聯(lián)合體,充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校優(yōu)勢,建立起特色鮮明、資源優(yōu)質(zhì)、品牌響亮的教育集團(tuán),同時建立機(jī)制確保城區(qū)師資力量和資金資源能夠下得去,提升農(nóng)村學(xué)校的硬實(shí)力,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。
組建35個城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體,覆蓋176所鄉(xiāng)村學(xué)校
記者:這兩年瑞金是如何探索城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體建設(shè)的?具體措施有哪些?
鐘糧山:結(jié)合我市實(shí)際,我們組建了35個城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體,覆蓋176所鄉(xiāng)村學(xué)校,探索“共建共贏共享共通共融共評”模式,探索推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體建設(shè)。
一是黨建工作共建。由“校聯(lián)體”牽頭學(xué)校選派優(yōu)秀黨務(wù)工作者作為黨建指導(dǎo)員,每月至少開展1次座談交流、指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校黨建工作,每學(xué)期至少聯(lián)合開展1次“三會一課”、主題黨日和志愿服務(wù)。
二是學(xué)校管理共贏?!靶B?lián)體”學(xué)校通過互派行政干部交流、互相參與學(xué)校管理、大型活動聯(lián)辦等形式,對農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行全方位扶持。
三是教育資源共享。“校聯(lián)體”學(xué)校合理配置學(xué)校教育教學(xué)資源,在校園建設(shè)、辦學(xué)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)平臺、校園文化等方面優(yōu)勢互補(bǔ),富余設(shè)施設(shè)備互相調(diào)劑。
四是教師隊(duì)伍共通。積極探索“進(jìn)城跟崗學(xué)習(xí),下鄉(xiāng)支教走教”的教師交流機(jī)制,牽頭學(xué)校派出教學(xué)骨干教師到幫扶學(xué)校支教,擔(dān)任幫扶學(xué)校學(xué)科教研員;幫扶學(xué)校和成員學(xué)校新入職教師安排到牽頭學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),“校聯(lián)體”內(nèi)富余學(xué)科教師進(jìn)行相互交流調(diào)劑,進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
五是教學(xué)研究共融。成立“校聯(lián)體”學(xué)校學(xué)科教研聯(lián)合體,制定聯(lián)合教研計(jì)劃,開展線上教研活動、集體備課,共同參與各類教研活動,并由牽頭學(xué)校派出教學(xué)骨干教師擔(dān)任幫扶學(xué)校學(xué)科教研員,充分發(fā)揮牽頭學(xué)校學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
六是工作績效共評。建立長效激勵機(jī)制,實(shí)行城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁式評估。
記者:瑞金在探索城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體建設(shè)過程中,如何與推動教育整體發(fā)展結(jié)合起來?
鐘糧山:一是創(chuàng)新德育模式。充分利用我市豐富的紅色教育資源,在全市各校深入實(shí)施“講好紅都故事·傳承紅色基因”萬千百十工程,為學(xué)生扣好人生第一??圩印M瑫r,在贛州市率先推行全員導(dǎo)師制,為全市小學(xué)四年級以上所有學(xué)生配備導(dǎo)師,通過思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、成長上向?qū)?,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
二是深化體教融合。在全市各校積極開展以團(tuán)體項(xiàng)目為主的“1+1+1”體育運(yùn)動,每天鍛煉1小時得到進(jìn)一步保證,校園足球、籃球等團(tuán)體運(yùn)動項(xiàng)目在鄉(xiāng)村學(xué)校得到進(jìn)一步普及。通過體育教師專業(yè)化認(rèn)定、開展體育教師足籃球技能過關(guān)、組織學(xué)生足籃球技能測試等措施,讓全市中小學(xué)生都參與到足籃球運(yùn)動中來,足籃球技能測試合格率達(dá)90%以上。
三是抓實(shí)家校共育。首創(chuàng)全國縣級“讓愛回家·紅都家校共育”平臺,定期推送家校共育新理念、新知識、新經(jīng)驗(yàn),為家長提供更加便捷、個性化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。目前,參與線上在線學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)93萬人次,領(lǐng)取幼升小、小升初、初升高三個階段合格家長證人數(shù)達(dá)28943人;線下則開展了130余場家長現(xiàn)場培訓(xùn),參培家長1.2萬余人。
四是關(guān)愛特殊學(xué)生。我市明確了特殊群體關(guān)愛對象、關(guān)愛措施及具體要求,全市各校建立并完善了特殊群體學(xué)生臺賬及幫扶機(jī)制,積極開展各種社團(tuán)文體、結(jié)對幫扶、愛心捐贈、志愿服務(wù)、送教上門等活動,助力特殊群體學(xué)生健康快樂成長。
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,優(yōu)化區(qū)域資源配置
記者:教師是立教之本、興教之源。瑞金在推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體建設(shè)過程中,如何破解校際之間、城鄉(xiāng)之間師資不均的現(xiàn)實(shí)難題?
鐘糧山:一是搭建互通平臺。創(chuàng)新牽頭學(xué)校教師與幫扶學(xué)校教師之間對口幫扶機(jī)制,實(shí)施“進(jìn)城跟崗學(xué)習(xí),下鄉(xiāng)輪崗走教”教師交流學(xué)習(xí),為鄉(xiāng)村師資“換血”;通過名師工作室、互聯(lián)網(wǎng)+教研、多級培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng),為鄉(xiāng)村師資“造血”。2022年以來,牽頭學(xué)校88名教師參與下鄉(xiāng)支教走教,78名農(nóng)村學(xué)校新教師在牽頭學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),317名農(nóng)村教師成為城區(qū)學(xué)校名師工作室成員。
二是推進(jìn)專業(yè)發(fā)展。對近5年招聘的音體美、心理健康、思政、信息技術(shù)等學(xué)科814名教師進(jìn)行了專業(yè)化認(rèn)定。同時,采取市級集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、外出參加培訓(xùn)等形式,大力提升教師專業(yè)化水平。教師任教學(xué)科專業(yè)化工作的開展,既充分發(fā)揮了專任教師的專長,又提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓專業(yè)的人干專業(yè)的事。
三是建立后備隊(duì)伍。實(shí)施校級后備干部選拔培養(yǎng)工程,為學(xué)校發(fā)展儲備優(yōu)秀的管理人才。近兩年,公開選拔177名校(園)長后備干部,任用103名擔(dān)任學(xué)校管理職務(wù),樹立了鮮明的選人用人導(dǎo)向。
四是樹立榜樣標(biāo)桿。規(guī)范教師職業(yè)道德與樹立榜樣標(biāo)桿并行,2022年開展首屆“新時代紅都好老師”評選活動,評選出10名新時代紅都好老師,其中6名為農(nóng)村教師。通過大力宣傳10名新時代紅都好老師感人事跡,引起了師生群眾和社會各界強(qiáng)烈反響,從“被感動”到“見行動”,形成了優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
記者:在優(yōu)化教育資源配置上,瑞金還有什么好辦法?
鐘糧山:目前,我們主要采取3種做法來進(jìn)一步優(yōu)化教育資源。
一是做好減法。2021年以來,我市優(yōu)化調(diào)整了50所極小規(guī)模學(xué)校,縮減教學(xué)班200個,節(jié)約師資250余名,1803名學(xué)生分流至辦學(xué)條件相對較好的中心校就讀。
二是做好加法。2022年以來,市財(cái)政投入資金100多萬元,用于改善中心小學(xué)、片區(qū)中心校辦學(xué)條件。
三是做好乘法。一方面,發(fā)起“我為母校(學(xué)校)建球場”活動倡議,發(fā)動社會賢達(dá)、鄉(xiāng)賢校友及社會各界愛心人士捐資助學(xué),改善學(xué)校運(yùn)動設(shè)施?;顒娱_展以來,共籌措資金近2000萬元,建成鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場76個,實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)、片區(qū)中心校足球和籃球場全覆蓋。另一方面,2022年4月,我市成立瑞金市教育發(fā)展促進(jìn)會,目前籌集資金200余萬元,先后資助貧困家庭學(xué)生300余名、幫助10余所鄉(xiāng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件。
《中國教育報(bào)》2024年02月17日第3版
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