■筑夢現(xiàn)代化 共繪新圖景·代表委員履職故事

全國人大代表、安徽理工大學校長袁亮的辦公室總能聽到急切的腳步聲，他總是步履匆匆。

去年，他在全國兩會提出了《關(guān)于支持科教融合、產(chǎn)教融合、理工醫(yī)融合高素質(zhì)人才培養(yǎng)的建議》，在8300多件建議中獲評A類建議。倍受鼓舞的袁亮迅速投入了建議的落地工作中——“開設創(chuàng)新班、卓越班、產(chǎn)教融合班，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。

一年來，他奔走四方，牽頭成功重組深部煤炭安全開采與環(huán)境保護全國重點實驗室，獲批行業(yè)首個國家基金委重大科研儀器研制項目，總經(jīng)費超1億元；他著眼高素質(zhì)人才培養(yǎng)，與清華大學合肥公共安全研究院、合肥工業(yè)大學等知名校企院所共建9個本科生“創(chuàng)新班”，在合肥建設城市安全、職業(yè)安全健康、科教產(chǎn)融合園3個高能級創(chuàng)新平臺；他連續(xù)6年舉辦“煤炭安全智能精準開采協(xié)同創(chuàng)新組織”學術(shù)論壇，100余位院士參會；“陜北礦區(qū)煤礦空氣凈化與職業(yè)健康基礎研究及關(guān)鍵技術(shù)裝備與示范”項目榮獲2023年度“中國高校十大科技進展”候選項目。

袁亮是教育科研一線的一名“老兵”，2009年當選為中國工程院院士，2018年回到安徽理工大學擔任校長。從科學家轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?，他用科學家精神引領(lǐng)教育的革新與發(fā)展，所領(lǐng)銜的安全科學與工程學科在全國第五輪學科評估中實現(xiàn)省屬高校A類學科零的突破；他在課堂上為學生答疑解惑，在生活中對學生噓寒問暖，打通與學生交流、互通的“最后一公里”。

無論是院士袁亮、校長袁亮，還是全國人大代表袁亮，他既有豪情滿懷的宏圖愿景，又兼?zhèn)潴w貼民生的細致入微?！靶抡鞒躺?，我們要回答好‘強國建設，高教何為’的時代命題，就要不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)國家創(chuàng)新發(fā)展所急需的人才，推進理工醫(yī)交叉、科教產(chǎn)融匯，構(gòu)建人才培養(yǎng)新格局?！痹琳f。

新一年，袁亮聚焦新問題，深入研究深部煤層氣開發(fā)和甲烷管控、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整背景下地方高校教師隊伍建設對接新產(chǎn)業(yè)發(fā)展、省屬高水平大學建設世界一流學科等方面，想為行業(yè)發(fā)展和高校教育改革提供更多的“干貨”。

在新年的瑞雪中，他急匆匆走進辦公室，來不及抖落身上的雪花，走到桌前，拿著一疊“智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車創(chuàng)新班”的材料，一條一條詳細梳理，并對疑點、難點、重點進行備注和建議。

袁亮總是步履匆匆，正是這份“急”，讓履職有了溫度，讓改革有了突破，讓研究有了方向。

《中國教育報》2024年02月27日第1版