■兩會(huì)熱議 

近年來(lái)，在國(guó)家政策支持下，學(xué)校美育工作進(jìn)入改革發(fā)展的快車道。

今年全國(guó)兩會(huì)期間，多位代表委員表示，要在健全美育課程體系、有效發(fā)揮評(píng)價(jià)指揮棒作用、強(qiáng)化美育課程實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面發(fā)力，進(jìn)一步彰顯美育育人價(jià)值、推進(jìn)美育浸潤(rùn)行動(dòng)。

    強(qiáng)化以美育人，拓寬學(xué)科邊界

美育是基于審美經(jīng)驗(yàn)的教育，浸潤(rùn)是美育工作的目標(biāo)和路徑，其教育特點(diǎn)就是潛移默化，以引導(dǎo)、激勵(lì)的方式潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀、人生觀和價(jià)值觀。

從這個(gè)意義上看，美育不是簡(jiǎn)單地等同于“藝術(shù)教育”。但在現(xiàn)實(shí)中，有代表委員關(guān)注到，一些學(xué)校美育工作存在簡(jiǎn)單割裂的現(xiàn)象?！耙坏┖雎粤嗣烙恼w性，美育就會(huì)成為缺少內(nèi)在目標(biāo)關(guān)聯(lián)的‘教育孤島’?！比珖?guó)政協(xié)委員、國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演、北京市第二中學(xué)藝體中心主任孟艷說(shuō)。全國(guó)政協(xié)委員、上海浦東新區(qū)副區(qū)長(zhǎng)張娣芳也關(guān)注到，有些學(xué)校缺乏“大美育”思維，“美育課程與其他課程之間缺乏深度整合與銜接，導(dǎo)致美育往往局限于課堂教學(xué)，難以與其他學(xué)科實(shí)現(xiàn)融合”。

如何破解？張娣芳建議，加強(qiáng)美育課程與其他學(xué)科的深度融合，形成跨學(xué)科的美育課程模式，助力學(xué)生從更廣闊的視角理解藝術(shù)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

“美育教學(xué)設(shè)計(jì)不應(yīng)僅關(guān)注文本表面內(nèi)容，而忽視了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)?！泵掀G表示，學(xué)校應(yīng)積極探索美育與全學(xué)科融合創(chuàng)新路徑，力求通過(guò)“大美育”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活之美。她建議，可以探索以藝術(shù)課程為主體、多學(xué)科滲透、多資源整合、多場(chǎng)域銜接、多方式并舉的美育教學(xué)模式，將美育協(xié)同理念切實(shí)融入教育全過(guò)程。

全國(guó)政協(xié)委員、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授王珂建議，應(yīng)當(dāng)設(shè)立跨學(xué)科美育科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)更多學(xué)科積極參與美育研究。此外，梳理現(xiàn)有跨學(xué)科美育的實(shí)踐案例，作為優(yōu)質(zhì)案例向社會(huì)發(fā)布，供大家學(xué)習(xí)。

    壯大美育師資，創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)

美育課程是學(xué)校美育工作實(shí)施的主渠道，要抓好這個(gè)主渠道，一方面要健全美育課程體系建設(shè)，另一方面要打造一支高水平的美育師資隊(duì)伍。

對(duì)于義務(wù)教育階段美育師資仍存在缺口的問(wèn)題，孟艷建議，增加師范類學(xué)校藝術(shù)專業(yè)招生計(jì)劃，也可創(chuàng)辦專門培養(yǎng)藝術(shù)教育師資的藝術(shù)師范學(xué)校，成立專門的藝術(shù)教育高等?？茖W(xué)校，有計(jì)劃地培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)教育師資。

此外，美育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)也引起了代表委員的關(guān)注。未來(lái)的美育課程評(píng)價(jià)機(jī)制如何完善？王珂認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)關(guān)于美育課程的反饋評(píng)估力度，適時(shí)對(duì)社會(huì)公布。在張娣芳看來(lái)，目前的美育評(píng)價(jià)較為注重學(xué)生藝術(shù)技能的培養(yǎng)和考核，應(yīng)該更多地注意對(duì)學(xué)生審美情感、審美判斷和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與審視。

“完善美育課程的評(píng)價(jià)體系，要注重學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力、創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn)，建立多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，搭建學(xué)生在不同領(lǐng)域和層次上展示美育成果的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力?！睆堟贩颊f(shuō)。

    加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高審美能力

今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)人大代表、武漢市江漢區(qū)教育局體衛(wèi)藝站正高級(jí)教師馬丹帶來(lái)了一份關(guān)于完善中國(guó)特色美育體系、提升學(xué)校美育育人功能的建議。

在調(diào)研中，馬丹發(fā)現(xiàn)，美育課程應(yīng)當(dāng)突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生積極性，提高美育課程教育教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)踐技能的培養(yǎng)是美育課程的任務(wù)之一。全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)就提出了藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)普及行動(dòng)，要求幫助學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)。如何在美育課程中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)美學(xué)知識(shí)，還能在實(shí)踐中感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美？

孟艷表示，首先要在學(xué)科課程中扎實(shí)踐行美育。針對(duì)一些學(xué)校美育工作中存在的實(shí)踐教學(xué)短板，她建議，小規(guī)模學(xué)校應(yīng)以?；尽⒍档拙€為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備，同時(shí)要鼓勵(lì)有條件的地區(qū)在學(xué)校建設(shè)美育場(chǎng)館，與周邊學(xué)校和社區(qū)共用共享。學(xué)校應(yīng)充分配置美育教學(xué)所需器材設(shè)備，健全美育器材補(bǔ)充機(jī)制。

“藝術(shù)教育可以和校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程、組織藝術(shù)活動(dòng)、建立藝術(shù)社團(tuán)等方式來(lái)加強(qiáng)藝術(shù)教育?！瘪R丹建議，可以通過(guò)建立實(shí)踐教學(xué)基地，鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)校外資源，滿足學(xué)生開(kāi)展美育教學(xué)和實(shí)踐的多樣化需求。

馬丹表示，按照國(guó)家對(duì)美育教育設(shè)備配備、設(shè)施建設(shè)等方面的標(biāo)準(zhǔn)，各美術(shù)館、博物館、展覽廳、音樂(lè)廳、劇場(chǎng)等美育場(chǎng)館應(yīng)與學(xué)校建立合作關(guān)系，積極向?qū)W校提供音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇等所需的場(chǎng)地、器材、設(shè)備、儀器、工具等，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

·政策舉措·

    2023年2月，教育部印發(fā)《關(guān)于舉辦全國(guó)第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知》。

    2023年5月，全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國(guó)防教育工作推進(jìn)會(huì)舉行。

    2023年11月，教育部辦公廳開(kāi)展高校校園原創(chuàng)文化精品巡展巡演。

    2023年11月，教育部辦公廳等三部門開(kāi)展2023年高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。

    2023年12月，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司主辦全國(guó)普通高等學(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)本科學(xué)生和教師基本功展示活動(dòng)。

    2023年12月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月05日第3版