開欄的話
今年兩會期間,習(xí)近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調(diào),深化科技體制、教育體制、人才體制等改革,打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點卡點。在今年政府十項重點工作任務(wù)中,“大力推進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位。高校作為教育、科技、人才的關(guān)鍵結(jié)合帶、重要交匯點,理應(yīng)為培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力交出屬于自己的答卷。從本期開始,高教周刊開設(shè)階段性欄目——“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 高校大有可為”,邀請高等教育領(lǐng)域的管理者與實踐者們從不同角度各抒己見,敬請關(guān)注。投稿可發(fā)送郵件至jybgaojiao@163.com。
■發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 高校大有可為
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。三者之中,人才是最具創(chuàng)造力的引領(lǐng)性因素,是支撐我國高水平科技自立自強、培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的根本力量。
高校作為教育、科技、人才的集中交匯點,如何進一步建設(shè)創(chuàng)新型人才隊伍,服務(wù)和支撐我國新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展?當前,廣大高校有必要在理論上把握新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,從實踐上探索建設(shè)創(chuàng)新型人才隊伍的實現(xiàn)路徑。
一是以服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展為使命,團結(jié)凝聚戰(zhàn)略創(chuàng)新人才力量。
加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。立足新發(fā)展階段,高校人才工作必須毫不動搖地堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)凝聚一批具有強烈愛國精神、家國情懷、戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新意識的優(yōu)秀人才,主動擔負起祖國和時代賦予的使命責任,為培育、發(fā)展、壯大與中國式現(xiàn)代化相適應(yīng)的先進生產(chǎn)力盡展所學(xué),在報效祖國、服務(wù)人民的事業(yè)中成就自我,形成我國自主的戰(zhàn)略創(chuàng)新人才力量。北京航空航天大學(xué)全面貫徹黨的教育方針,傳承紅色基因,弘揚“空天報國”為內(nèi)核的北航精神,引導(dǎo)廣大教師胸懷“國之大者”,深入踐行“科學(xué)家精神”“教育家精神”,以服務(wù)國家為最高追求,把各類人才凝聚在黨的事業(yè)周圍。
二是以新質(zhì)生產(chǎn)力主要特征為主線,加速布局新質(zhì)學(xué)科體系。
新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用,具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征,符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài),核心動力在于創(chuàng)新。當前,以人工智能、量子科技、新能源、新材料為主要特征的新一輪科技革命方興未艾,新質(zhì)生產(chǎn)力的主要生成要素正加速向各類創(chuàng)新主體匯集。高校要牢牢把握新一輪科技革命的重大歷史機遇,加快推進新質(zhì)學(xué)科布局,在新質(zhì)生產(chǎn)力生成發(fā)展的主陣地,匯聚一批能夠引領(lǐng)新質(zhì)學(xué)科發(fā)展、支撐新質(zhì)創(chuàng)新鏈“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)突破的優(yōu)秀人才。北京航空航天大學(xué)以“四個面向”為指引,凝練175個學(xué)科方向。通過注入數(shù)字化、智能化、綠色化元素,進一步鞏固空天科技、信息領(lǐng)域傳統(tǒng)優(yōu)勢;聚焦新能源、新材料、人工智能、原子制造等前沿領(lǐng)域,布局學(xué)科交叉中心,加快培育新興學(xué)科增長極。堅持圍繞學(xué)科建隊伍,以人才開創(chuàng)新方向,確保人才隊伍與新質(zhì)生產(chǎn)力主陣地的精準匹配。
三是以新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求為導(dǎo)向,大力提升創(chuàng)新人才全球吸引力。
新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展動力在于創(chuàng)新,根本在于人才。高校作為戰(zhàn)略創(chuàng)新人才力量的“國家隊”,要主動融入國家和區(qū)域新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展大局,育引并舉,加快構(gòu)建戰(zhàn)略科學(xué)家謀篇布局、領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜掛帥、青年人才挑梁擔綱、創(chuàng)新團隊協(xié)同攻關(guān)的人才隊伍雁陣格局。一方面,要瞄準未來產(chǎn)業(yè)和科技發(fā)展需求,加快推進課程改革、教學(xué)改革,大力培養(yǎng)新質(zhì)勞動者,不斷提高創(chuàng)新人才供給自主可控能力。另一方面,要堅持人才開放,校地協(xié)同聯(lián)動,以更大力度吸引全球人才特別是世界一流大學(xué)的畢業(yè)生到“中國智谷”“中國硅谷”等一流高校聚集地“開班會”、“搞團建”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。北京航空航天大學(xué)立足首都人才高地建設(shè)大局,發(fā)揮“大平臺、大團隊、大項目、大貢獻”的有組織科研優(yōu)勢,支持團隊帶頭人快速成長為頂尖科學(xué)家,青年人才快速成長為領(lǐng)軍人才;建設(shè)國際交叉科學(xué)研究院人才特區(qū),匯聚全球頂尖科學(xué)家和一流創(chuàng)新人才。2023年,5位教授當選兩院院士,國家級人才教師比例名列前茅,形成了人才助力事業(yè)發(fā)展、事業(yè)激勵人才成長的良性格局。
四是以新質(zhì)生產(chǎn)力要素創(chuàng)新為基點,著力打造高能級人才平臺體系。
高能級平臺是新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)性要素,是匯聚創(chuàng)新人才和科研設(shè)施重器的重要載體。高校要積極參與以國家實驗室、國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家重點實驗室等為核心的國家科技創(chuàng)新平臺體系,通過高能級平臺體系引進、培育、用好人才,集中力量干大事。北京航空航天大學(xué)深度參與國家實驗室建設(shè)、國家重點實驗室重組升級,牽頭建設(shè)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施,規(guī)劃并建設(shè)一批集人才培育、科技攻關(guān)、專業(yè)實踐教學(xué)等功能于一體的科教協(xié)同平臺,與國家級平臺相互耦合支撐,形成高能級平臺體系,全面提升人才自主培養(yǎng)能力和人才資源保障力度,為加速科技創(chuàng)新、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供基礎(chǔ)性支撐。
五是以人才工作機制改革為切入點,構(gòu)建適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的新型生產(chǎn)關(guān)系。
持續(xù)完善人才評價體系,讓人才工作的“生產(chǎn)關(guān)系”適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要,是建設(shè)戰(zhàn)略創(chuàng)新人才力量的內(nèi)在要求。高校要建立以能力為標準的人才選拔機制、以信任為基礎(chǔ)的人才使用機制、以創(chuàng)新質(zhì)量貢獻為導(dǎo)向的分配激勵機制,讓有真才實學(xué)的人才有用武之地。北京航空航天大學(xué)堅持綜合改革、體系創(chuàng)新,以優(yōu)化評價機制和資源配置為抓手,全面提升人才效能。堅持分類卓越,構(gòu)建教師分系列崗位體系;堅持破立并舉,構(gòu)建以高端成果、分類評價為核心的教師發(fā)展評價機制;堅持貢獻導(dǎo)向,構(gòu)建激勵創(chuàng)新、突出貢獻的績效薪酬體系等。這些做法有利于優(yōu)秀人才脫穎而出,更加適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型生產(chǎn)關(guān)系不斷完善。
六是以創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化為目標,打通形成新質(zhì)生產(chǎn)力的“最后一公里”。
新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是創(chuàng)新,載體是產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)新成果要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,必須通過產(chǎn)業(yè)化的途徑,而搶占產(chǎn)業(yè)競爭的制高點,必須聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè),堅持人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合,形成“人才—創(chuàng)新—產(chǎn)業(yè)”的完整鏈條,不斷增強人才的創(chuàng)新能力,不斷增強創(chuàng)新支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力,全面夯實新質(zhì)生產(chǎn)力的主陣地。北京航空航天大學(xué)積極融入國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,實施成果轉(zhuǎn)化“陽光行動”,推動重大科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,探索構(gòu)建從高校創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)到科技成果產(chǎn)業(yè)化的新型“融合鏈”,實質(zhì)性支撐新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展。
(作者系北京航空航天大學(xué)人力資源部部長)
《中國教育報》2024年03月25日第5版
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