開欄的話

今年兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記在參加十四屆全國人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中，“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位。高校作為教育、科技、人才的關(guān)鍵結(jié)合帶、重要交匯點(diǎn)，理應(yīng)為培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力交出屬于自己的答卷。從本期開始，高教周刊開設(shè)階段性欄目——“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 高校大有可為”，邀請(qǐng)高等教育領(lǐng)域的管理者與實(shí)踐者們從不同角度各抒己見，敬請(qǐng)關(guān)注。投稿可發(fā)送郵件至jybgaojiao@163.com。

■發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 高校大有可為    

教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。三者之中，人才是最具創(chuàng)造力的引領(lǐng)性因素，是支撐我國高水平科技自立自強(qiáng)、培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的根本力量。

高校作為教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，如何進(jìn)一步建設(shè)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，服務(wù)和支撐我國新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展？當(dāng)前，廣大高校有必要在理論上把握新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從實(shí)踐上探索建設(shè)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍的實(shí)現(xiàn)路徑。

一是以服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展為使命，團(tuán)結(jié)凝聚戰(zhàn)略創(chuàng)新人才力量。

加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。立足新發(fā)展階段，高校人才工作必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)凝聚一批具有強(qiáng)烈愛國精神、家國情懷、戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起祖國和時(shí)代賦予的使命責(zé)任，為培育、發(fā)展、壯大與中國式現(xiàn)代化相適應(yīng)的先進(jìn)生產(chǎn)力盡展所學(xué)，在報(bào)效祖國、服務(wù)人民的事業(yè)中成就自我，形成我國自主的戰(zhàn)略創(chuàng)新人才力量。北京航空航天大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，傳承紅色基因，弘揚(yáng)“空天報(bào)國”為內(nèi)核的北航精神，引導(dǎo)廣大教師胸懷“國之大者”，深入踐行“科學(xué)家精神”“教育家精神”，以服務(wù)國家為最高追求，把各類人才凝聚在黨的事業(yè)周圍。

二是以新質(zhì)生產(chǎn)力主要特征為主線，加速布局新質(zhì)學(xué)科體系。

新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，核心動(dòng)力在于創(chuàng)新。當(dāng)前，以人工智能、量子科技、新能源、新材料為主要特征的新一輪科技革命方興未艾，新質(zhì)生產(chǎn)力的主要生成要素正加速向各類創(chuàng)新主體匯集。高校要牢牢把握新一輪科技革命的重大歷史機(jī)遇，加快推進(jìn)新質(zhì)學(xué)科布局，在新質(zhì)生產(chǎn)力生成發(fā)展的主陣地，匯聚一批能夠引領(lǐng)新質(zhì)學(xué)科發(fā)展、支撐新質(zhì)創(chuàng)新鏈“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)突破的優(yōu)秀人才。北京航空航天大學(xué)以“四個(gè)面向”為指引，凝練175個(gè)學(xué)科方向。通過注入數(shù)字化、智能化、綠色化元素，進(jìn)一步鞏固空天科技、信息領(lǐng)域傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)；聚焦新能源、新材料、人工智能、原子制造等前沿領(lǐng)域，布局學(xué)科交叉中心，加快培育新興學(xué)科增長極。堅(jiān)持圍繞學(xué)科建隊(duì)伍，以人才開創(chuàng)新方向，確保人才隊(duì)伍與新質(zhì)生產(chǎn)力主陣地的精準(zhǔn)匹配。

三是以新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求為導(dǎo)向，大力提升創(chuàng)新人才全球吸引力。

新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展動(dòng)力在于創(chuàng)新，根本在于人才。高校作為戰(zhàn)略創(chuàng)新人才力量的“國家隊(duì)”，要主動(dòng)融入國家和區(qū)域新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展大局，育引并舉，加快構(gòu)建戰(zhàn)略科學(xué)家謀篇布局、領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜掛帥、青年人才挑梁擔(dān)綱、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān)的人才隊(duì)伍雁陣格局。一方面，要瞄準(zhǔn)未來產(chǎn)業(yè)和科技發(fā)展需求，加快推進(jìn)課程改革、教學(xué)改革，大力培養(yǎng)新質(zhì)勞動(dòng)者，不斷提高創(chuàng)新人才供給自主可控能力。另一方面，要堅(jiān)持人才開放，校地協(xié)同聯(lián)動(dòng)，以更大力度吸引全球人才特別是世界一流大學(xué)的畢業(yè)生到“中國智谷”“中國硅谷”等一流高校聚集地“開班會(huì)”、“搞團(tuán)建”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。北京航空航天大學(xué)立足首都人才高地建設(shè)大局，發(fā)揮“大平臺(tái)、大團(tuán)隊(duì)、大項(xiàng)目、大貢獻(xiàn)”的有組織科研優(yōu)勢(shì)，支持團(tuán)隊(duì)帶頭人快速成長為頂尖科學(xué)家，青年人才快速成長為領(lǐng)軍人才；建設(shè)國際交叉科學(xué)研究院人才特區(qū)，匯聚全球頂尖科學(xué)家和一流創(chuàng)新人才。2023年，5位教授當(dāng)選兩院院士，國家級(jí)人才教師比例名列前茅，形成了人才助力事業(yè)發(fā)展、事業(yè)激勵(lì)人才成長的良性格局。

四是以新質(zhì)生產(chǎn)力要素創(chuàng)新為基點(diǎn)，著力打造高能級(jí)人才平臺(tái)體系。

高能級(jí)平臺(tái)是新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)性要素，是匯聚創(chuàng)新人才和科研設(shè)施重器的重要載體。高校要積極參與以國家實(shí)驗(yàn)室、國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等為核心的國家科技創(chuàng)新平臺(tái)體系，通過高能級(jí)平臺(tái)體系引進(jìn)、培育、用好人才，集中力量干大事。北京航空航天大學(xué)深度參與國家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組升級(jí)，牽頭建設(shè)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，規(guī)劃并建設(shè)一批集人才培育、科技攻關(guān)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)等功能于一體的科教協(xié)同平臺(tái)，與國家級(jí)平臺(tái)相互耦合支撐，形成高能級(jí)平臺(tái)體系，全面提升人才自主培養(yǎng)能力和人才資源保障力度，為加速科技創(chuàng)新、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供基礎(chǔ)性支撐。

五是以人才工作機(jī)制改革為切入點(diǎn)，構(gòu)建適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的新型生產(chǎn)關(guān)系。

持續(xù)完善人才評(píng)價(jià)體系，讓人才工作的“生產(chǎn)關(guān)系”適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要，是建設(shè)戰(zhàn)略創(chuàng)新人才力量的內(nèi)在要求。高校要建立以能力為標(biāo)準(zhǔn)的人才選拔機(jī)制、以信任為基礎(chǔ)的人才使用機(jī)制、以創(chuàng)新質(zhì)量貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的分配激勵(lì)機(jī)制，讓有真才實(shí)學(xué)的人才有用武之地。北京航空航天大學(xué)堅(jiān)持綜合改革、體系創(chuàng)新，以優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制和資源配置為抓手，全面提升人才效能。堅(jiān)持分類卓越，構(gòu)建教師分系列崗位體系；堅(jiān)持破立并舉，構(gòu)建以高端成果、分類評(píng)價(jià)為核心的教師發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制；堅(jiān)持貢獻(xiàn)導(dǎo)向，構(gòu)建激勵(lì)創(chuàng)新、突出貢獻(xiàn)的績效薪酬體系等。這些做法有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，更加適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型生產(chǎn)關(guān)系不斷完善。

六是以創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，打通形成新質(zhì)生產(chǎn)力的“最后一公里”。

新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是創(chuàng)新，載體是產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)新成果要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，必須通過產(chǎn)業(yè)化的途徑，而搶占產(chǎn)業(yè)競爭的制高點(diǎn)，必須聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，形成“人才—?jiǎng)?chuàng)新—產(chǎn)業(yè)”的完整鏈條，不斷增強(qiáng)人才的創(chuàng)新能力，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，全面夯實(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力的主陣地。北京航空航天大學(xué)積極融入國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施成果轉(zhuǎn)化“陽光行動(dòng)”，推動(dòng)重大科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，探索構(gòu)建從高校創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)到科技成果產(chǎn)業(yè)化的新型“融合鏈”，實(shí)質(zhì)性支撐新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展。

（作者系北京航空航天大學(xué)人力資源部部長）

《中國教育報(bào)》2024年03月25日第5版