近日，在廣東省韶關(guān)市乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)初級中學的操場上，學生正歡快地舞獅舞龍。韶關(guān)學院教師吳珠才每周利用休息時間，到這里指導(dǎo)龍獅隊訓練。

看著龍獅隊在韶關(guān)學院的幫助下日益進步，大橋鎮(zhèn)初級中學體育科組長吳彩芳非常感動：“韶關(guān)學院開展的‘體育浸潤’行動，對學校的體育品牌建設(shè)有很大的促進作用。韶關(guān)學院幫學校組建龍獅隊，對學校體育教學發(fā)展給予了很大的幫助?！?/P>

韶關(guān)地處粵北地區(qū)，經(jīng)濟相對欠發(fā)達，當?shù)夭糠种行W在師資隊伍、體育教學改革、場地器材建設(shè)、體育特色打造等方面，有待進一步加強。在廣東省教育廳指導(dǎo)下，韶關(guān)學院開展“體育浸潤”行動計劃工作，對口幫扶乳源大橋鎮(zhèn)初級中學、韶關(guān)市曲江區(qū)大塘中學等９所鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱中小學。

韶關(guān)學院發(fā)揮體育資源優(yōu)勢，為粵北多所鄉(xiāng)村學校提供了持續(xù)性的定向精準幫扶和志愿服務(wù)。近3年，韶關(guān)學院向幫扶學校捐贈了價值21萬元體育器材，開展免費師資培訓，并組織大學生頂崗實習支教等，提高受幫扶學校體育教學水平和質(zhì)量。

此外，韶關(guān)學院還選派名師，面向受幫扶學校開展體育教學技能培訓。名師團隊中，既有韶關(guān)學院的教授、博士，也有來自基礎(chǔ)教育一線的專家，他們通過座談交流、優(yōu)質(zhì)案例分享等方式，圍繞新課標解讀、體質(zhì)健康標準測試內(nèi)容提升等中小學體育課程改革熱點進行教學。授課內(nèi)容以實際課堂運用為導(dǎo)向，實用性強。吳彩芳積極參加這些培訓，“授課內(nèi)容是我們鄉(xiāng)村教師真正需要的，我對大單元教學和課題申報等有了更深了解”。

3年間，韶關(guān)學院“體育浸潤”團隊通過名師工作室、培訓進修、師徒結(jié)對、集體教研等形式開展幫扶。2021年12月，學校組織專家團隊赴乳源和曲江等地開展體育教師全員培訓，195名教師參訓。2022年7月，韶關(guān)學院與韶關(guān)市教育局協(xié)同開展“韶關(guān)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教師素質(zhì)提升”專項培訓。2023年10月，韶關(guān)學院開展了“廣東省體育浸潤行動計劃韶關(guān)中小學體育教師教學能力提升培訓班”，來自韶關(guān)市10個縣（市、區(qū)）的100名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學體育教師參加。

韶關(guān)學院副校長趙三銀表示：“學校通過‘體育浸潤’計劃，開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教師‘賦能提升工程’行動，連續(xù)3年對基礎(chǔ)較薄弱的粵北鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學體育教師開展多角度和全方位培訓，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學體育教師綜合素質(zhì)提升，進而為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學體育的全面發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)，‘賦能提升工程’也得到了當?shù)亟逃鞴懿块T及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的高度認可。”

不同的鄉(xiāng)村學校有各自的優(yōu)勢，如何因地因校制宜、精準幫扶？為此，韶關(guān)學院“體育浸潤”團隊打造了“一校一品”“一校多品”民族文化特色課程，多次到粵北鄉(xiāng)村學校開展調(diào)研，并邀請市、區(qū)縣體育教研員和體育科組長召開座談研討會。韶關(guān)學院在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學校的情況，為各學校量身打造特色體育品牌。

韶關(guān)大塘中學地處山區(qū)，很多學生具有良好的體力耐力。韶關(guān)學院“體育浸潤”團隊精準把脈后，引導(dǎo)該校打造定向越野特色品牌。韶關(guān)學院向大塘中學捐獻了價值4萬元的設(shè)備。在韶關(guān)學院幫助下，兩校共建的定向越野隊在廣東省第十三屆中學生運動會上奪得9枚金牌。

如今，韶關(guān)學院“體育浸潤”行動以點帶面，成果豐碩。多所受幫扶學校成為“種子學校”，將有效做法、經(jīng)驗輻射到韶關(guān)更多鄉(xiāng)村學校。

除了重點幫扶的9所學校，韶關(guān)學院“體育浸潤”行動的培訓已擴大到韶關(guān)市10個縣（市、區(qū)）的多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。韶關(guān)學院副校長何金明介紹：“學校充分利用資源優(yōu)勢，在粵北鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學開展‘五位一體’的‘體育浸潤’行動，從體育師資隊伍建設(shè)、學校體育教學改革、校園體育文化建設(shè)、運動訓練與競賽、‘一校一品’建設(shè)等5個方面進行系統(tǒng)幫扶，以‘大手拉小手’的方式，幫助韶關(guān)多所鄉(xiāng)村學校提高了體育教師隊伍整體水平，助推粵北地區(qū)鄉(xiāng)村學校體育發(fā)展開創(chuàng)新局面。”

《中國教育報》2024年03月27日第4版