近日，中央對3起整治形式主義為基層減負(fù)典型問題進(jìn)行通報。其中，黑龍江省齊齊哈爾市在公益活動中設(shè)立點(diǎn)贊指標(biāo)，要求定期通報點(diǎn)贊數(shù)量排名。有的學(xué)校甚至要求教師、學(xué)生、家長全員參與，班主任匯總?cè)唷包c(diǎn)贊”照片打包上傳。

將本應(yīng)自愿進(jìn)行的點(diǎn)贊行為搞成強(qiáng)制攤派，是為師生服務(wù)，還是給師生添堵？師生的日常工作和學(xué)習(xí)本已繁忙，這些與教學(xué)無關(guān)的任務(wù)堂而皇之地進(jìn)入校園，還強(qiáng)制攤派到所有教師、學(xué)生甚至家長身上，實(shí)在不可取。此舉打斷了教師的日常工作節(jié)奏，也會對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，看似讓師生幫忙完成小任務(wù)，干擾的卻是正常的教育教學(xué)秩序。

教師不是政績工程的數(shù)據(jù)工，學(xué)生也不是形式主義的“背鍋俠”。各地區(qū)各部門當(dāng)以此次通報為契機(jī)，反躬自省、查漏補(bǔ)缺，持續(xù)用力糾治形式主義頑瘴痼疾。也希望各地教育行政部門、校方以此為鏡鑒，勇于對類似問題說不，守護(hù)校園一方凈土。

《中國教育報》2024年04月18日第2版